當(dāng)喪尸掌握各知識(shí)領(lǐng)域后，人類不能攻克機(jī)械的難題、技術(shù)難題、科研難題……

林川相信，喪尸定能迎刃而解！

而眼下，風(fēng)修誠送往喪尸區(qū)域內(nèi)的只有三名教授，五名老師。

三名教授分別是建筑、機(jī)械、心理領(lǐng)域的教授，并且算不上最頂尖。

這與林川期望的結(jié)果，還相差勝遠(yuǎn)。

總共八人，幫助三階以上喪尸渡過前期這個(gè)過渡期，卻是綽綽有余。

但需要學(xué)習(xí)知識(shí)的喪尸數(shù)量近二十萬只。

八人，便顯得有些力不從心。

因此，接下來加大傳授知識(shí)人員的招攬。

也將是喪尸大軍發(fā)展方向重要的一條線。

對于軍事、提煉、能源、電子、微電子、研究、信仰等知識(shí)領(lǐng)域的人才，更是急需。

當(dāng)即，林川命令樓主，不論用任何手段，務(wù)必盡快控制一百名老師，進(jìn)入喪尸區(qū)域，對三階以上喪尸，展開第一輪，普遍式教學(xué)。

同時(shí)，讓樓主給風(fēng)修誠下達(dá)了第二道考驗(yàn)。

讓他全球式，率先解決喪尸對軍事、科技、信仰三類人才的需求。

他只要能完成這一道考驗(yàn)，可提前滿足他一個(gè)喪尸能辦到的小小愿望。

當(dāng)這道命令下達(dá)后。

林川將目光投到柳州身上。