當各方熟悉游戲規(guī)則，也習慣模擬環(huán)境之后，這個社會模型就算真正運轉起來了。

    各方開始深入優(yōu)化各種玩法，比如72個班，會逐漸適應【觀點信封】，并在加大對后黑板“大眾觀點”的關注度。

    而一班的也一定會嘗試掙更多的錢，十六、十七班則是開始嘗試展開任務。

    在這個階段，十四班依舊發(fā)揮決定性作用，與四個任務班會形成對立態(tài)勢，矛盾深化。

    這兩個階段，也是齊磊寫在文案上的，是廖凡義他們看得見的。

    在這兩個階段的結尾，是一個大大的“？”。

    也就是說，讓那幾個老教授去推演...結果。

    然而老秦知道，這才只是剛剛開始，還有第三階段：顛覆期！！還有第四階段：收割期！！

    這才是齊磊要展示的真正的實驗成果，更是老秦好奇且重視的關鍵。

    到底像不像他推演的那樣？

    真的會變成那個樣子？

    可是現(xiàn)在，齊磊提到了這四個階段。老秦有點不確定

    “怎么了？你的加入會讓結果有變化？”

    卻見齊磊凝重抬頭看著他，“不是有變化，是變化很大！”

    “有多大？”

    齊磊，“你要答應我一件事。”

    老秦，“什么事？”

    齊磊，“如果實驗進行到第四階段，你要時刻保持清醒！！”