當(dāng)一眾老學(xué)究還在糾結(jié)難受的時(shí)候，齊磊笑嘻嘻地走過去，賤兮兮地來了一句，“還研究呢??？”

    廖凡義他們這才抬頭看到齊磊。

    眉頭都鎖的緊緊的，龐清方突然道：“小子，挺得意吧？”

    齊磊搖頭，“不得意，罵的是我也不是你們?！?br/>
    大伙兒一翻白眼，那你怪誰(shuí)？還是不自找的？

    其實(shí)，關(guān)于齊磊的這條新聞，大家開始是不理解的。拿自己開涮的，真沒怎么見過。

    “你的目的到底是什么？”廖凡義疑惑發(fā)問，指著數(shù)據(jù)無語(yǔ)：“只是為了展示這個(gè)‘沉默的螺旋’？”

    齊磊正色起來，“算是吧?！?br/>
    解釋道：“這條實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，其實(shí)沒有它實(shí)質(zhì)的新聞目的，僅僅只是通過一個(gè)社會(huì)事件，來展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與傳統(tǒng)媒體時(shí)代，在傳媒角度的差異?！?br/>
    “但是....”齊磊話鋒一轉(zhuǎn)，“它展現(xiàn)的可不僅僅是沉默的螺旋?！?br/>
    “嗯？？”

    眾人一疑，“你還要展示什么！？”

    齊磊笑了，“不是要展示什么，其實(shí)已經(jīng)展示出來了?！?br/>
    眾人聽罷，對(duì)視一眼，就在齊磊剛要解釋的時(shí)候，陳興福教授和廖凡義突然抬手制止。

    “你先別說，讓我想想??！”

    是的，一群搞傳媒、搞新聞的大拿，在這兒讓一個(gè)小孩上課，心理上有點(diǎn)接受不了啊。

    況且，廖凡義他們已經(jīng)開始沉浸其中。他覺得，自己發(fā)現(xiàn)問題，要比齊磊說出來更能引起他的興趣。

    齊磊則是一攤手，不讓說就不說唄，況且要找出來也不難。