第61章 最后一課
這是一個北廣扛旗,打先鋒,其它高校一擁而上的局面。
這樣一來,二中的這批學生就更吃香了一點。
而最要命的是,董北國這回玩了個不講理的。
洞察模型的詳細數據和實驗檔案,除了上面有,就只有北廣有,而他還誰也不給。
用董大校長的話說,我們還沒整理出來呢,等著吧!
你也不能怪老董沒有大局觀,高校之間的競爭,遠比普通人想象的要激烈的多得多。
董北國現在鐵了心要今年把北廣送進985,所以,你們都等等吧!
那么問題來了,沒有洞察模型的實驗數據,其它高校就好比是洞察模型之前的廖凡義、張路臣、龐清方。
就算你有一身的本事,在傳媒領域是多大的一尊神,你也搞不懂,未來的網絡傳播到底是怎么一個邏輯,怎么一個不同。
別忘了,洞察模型進行的時候,那幫人可是讓齊磊震的三觀碎了好幾遍。
哪怕你知道結論,可是到底是怎么一個過程,為什么出現這個結果,也是推導不出來的。
這就好比,讓二十年前的人,知道暢想二十年后被罵上了天。柳紀向這個民族企業家教父,到了人人喊打的地步。
即便知道結果,他們也想像不到,為什么會出現這樣的結果?
而連基礎邏輯都不知道,北廣又摁著不給,你怎么開展學科?怎么建院系?
那就只剩下一個辦法了,就是來二中搶人。
這幫孩子不僅僅是吃過見過了,他們是親身經歷過的啊!能提供細節和佐證,都是寶貝。
尤其是,那些在洞察模型里表現突出的,更是香餑餑。