南宮陽(yáng)看了這個(gè)小徒弟一眼，還真就看出他想要說(shuō)什么，于是起了身。

師徒二人出了課堂，朝花廳看了一眼，鼻中又聞到了廚房里傳來(lái)的飯菜香，南宮陽(yáng)這就將小徒弟領(lǐng)到偏房。

“師父，我最近與幾個(gè)孩子相處，我見(jiàn)蓉姐兒的面相有些獨(dú)特，可是又摸不準(zhǔn)，這面相煞是奇怪。”

初時(shí)蓉姐兒和迎姐兒一同做侍讀的時(shí)候，南宮陽(yáng)將兩人趕到了課堂外另置矮幾，在門外學(xué)。

南宮陽(yáng)還想著教了里頭的雙胞胎孩子，還得出來(lái)教外頭兩個(gè)孩子識(shí)字，心頭的確有些不太高興，便想著將兩孩子交給小徒弟來(lái)帶，如此他的心思都放在雙胞胎孩子身上。

只是令南宮陽(yáng)沒(méi)有想到的是這新來(lái)的兩個(gè)女娃娃竟然也很聰明，大的那個(gè)叫任迎兒，聽(tīng)說(shuō)并沒(méi)有識(shí)過(guò)字，但是南宮陽(yáng)教一句她便記一句，甚至看到南宮陽(yáng)桌案上的易經(jīng)竟然能背誦，這著實(shí)令南宮陽(yáng)意外。

可是南宮陽(yáng)仔細(xì)問(wèn)起任迎兒是何時(shí)學(xué)的易經(jīng)，她卻說(shuō)不記得了，而且這孩子的記憶有些混亂，只記得被任廣江撿回來(lái)，在水鄉(xiāng)村的一點(diǎn)一滴記得清清楚楚，以前的事卻沒(méi)了印象。

至于那個(gè)小點(diǎn)兒的女娃娃，雖說(shuō)是個(gè)啞巴，不能言語(yǔ)，卻有一雙靈動(dòng)的眼睛，南宮陽(yáng)發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子竟然跟雙胞胎一樣聰明，開(kāi)過(guò)蒙讀過(guò)書(shū)。

甚至南宮陽(yáng)發(fā)覺(jué)任姣蓉因?yàn)樽约翰荒苷f(shuō)話的缺憾，反而對(duì)任何事觀察入微，南宮陽(yáng)便有心想教教這女娃娃預(yù)言術(shù)。

此時(shí)小徒弟宋來(lái)喜突然提起任姣蓉的面相，總算這孩子沒(méi)白跟他，宋來(lái)喜是幾個(gè)孩子里頭天賦最差的，但是勝在他勤奮，還有性子沉穩(wěn)，學(xué)東西雖慢，卻是穩(wěn)妥。

于是南宮陽(yáng)問(wèn)道：“你看出了什么，大膽的說(shuō)出來(lái)。”

得了師父的鼓舞，宋來(lái)喜想起蓉姐兒的面相，張口便說(shuō)道：“是短命之相，可是她健健康康，而且眉目神采靈活，甚至臉色帶著喜氣，不像早夭之相。”

宋來(lái)喜還在想著要怎么解釋這奇怪的面相時(shí)，南宮陽(yáng)卻是笑了起來(lái)，他捋了捋胡子，一臉欣賞的看向小徒弟。

“來(lái)喜所學(xué)，將來(lái)為師即使不在你身邊，你也能富足喜樂(lè)的過(guò)一生，你看的沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)女娃娃的面相的確與書(shū)中所說(shuō)違背了常理。”

“那師父，這到底是什么樣的面相呢？將來(lái)又會(huì)是什么樣的未來(lái)呢？”

宋來(lái)喜很想知道這書(shū)中不曾出現(xiàn)的相學(xué)之說(shuō)，瞧著師父這幾日似乎挺欣賞兩個(gè)女娃娃的，不僅沒(méi)有讓兩人坐門外去，反而跟著雙胞胎坐在一起，學(xué)的是一樣的知識(shí)。

南宮陽(yáng)來(lái)到窗邊朝東望了望，想了想說(shuō)道：“或許這是貴子的原因，貴子出生驚天下，在貴子的身邊必定會(huì)出現(xiàn)一群護(hù)他之人，而這個(gè)女娃娃便是其中之一。”