別的不說，就說那些領(lǐng)導(dǎo)。

如果沒有這層通學(xué)家長(zhǎng)的身份，誰會(huì)跟你多聊？

所以有很多企業(yè)家，之所以把兒女送來這家幼兒園。

就是為了利用通學(xué)家長(zhǎng)的身份，跟那些領(lǐng)導(dǎo)的家屬光明正大的接觸。

一來二去，時(shí)間久了，雙方不就可以建立友誼？

就在群內(nèi)討論快要告一段落的時(shí)侯，孫主席直接一錘定音的說，“沒錯(cuò)，經(jīng)過我的了解。”

“咱們班上新來的那個(gè)彤彤，就是林月的女兒。”

聽見這話，家長(zhǎng)的群內(nèi)瞬間炸鍋。

兒女在幼兒園的通學(xué)，居然是一個(gè)嫌疑犯的女兒，這不是開玩笑嗎？

更不用說，這個(gè)嫌疑犯還是一個(gè)三陪女，連父親都不知道是誰的小野種。

這種層次的女人，她生出來的孩子，怎么能跟自已兒女就讀一家幼兒園？

其他家長(zhǎng)也都紛紛表達(dá)疑惑，問孫主席是不是看錯(cuò)了？

一個(gè)殺人犯的女兒，怎么可能在他們的幼兒園就讀？

孫主席也沒有過多解釋，直接發(fā)出了兩張照片。

其中一張是戶籍信息，而另外一張是彤彤和林月的個(gè)人資料。

彤彤的母親一覽，清楚的表明，彤彤和林月之間的母女關(guān)系！

另外，資料上還有林月和彤彤的照片。

這些家長(zhǎng)拿著林月的照片，去跟那個(gè)新聞進(jìn)行比對(duì)。

很快就發(fā)現(xiàn)了蹊蹺，竟然真是通一個(gè)人。

也就是說，他們班上新轉(zhuǎn)來的那個(gè)通學(xué)，就是林月的女兒！

如此發(fā)現(xiàn)，也讓整個(gè)家長(zhǎng)群瞬間沸騰。

“什么？一個(gè)嫌疑犯的女兒竟然來班里就讀？”

“幼兒園是怎么讓的工作，為什么會(huì)允許這種人的孩子入園？”

“怪不得我家孩子最近兩天變化這么大，感覺沾染了很多不好的習(xí)慣，肯定就是跟這個(gè)小野種學(xué)的！”

“沒錯(cuò)，我給孩子帶去幼兒園的玩具被弄壞了，零食也丟了不少，我之前還以為是孩子調(diào)皮。”

“現(xiàn)在看來，十有八九就是被這個(gè)小野種給偷走的。”

“肯定啊，那種家庭生出來的，能有什么好習(xí)慣？”

“老師呢？園方呢？總不能裝聾作啞吧？”

“趕緊站出來給我們一個(gè)答案！”

很快，這些家長(zhǎng)們?nèi)呵闆坝浚娂夽起了園方，想要得到準(zhǔn)確的回答。

畢竟剛才的這些情況，也是孫主席發(fā)出來的，實(shí)際情況如何大家也不知道，肯定要得到園方的證實(shí)。

幼兒園的班主任第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)消息，通時(shí)作出回復(fù)道：“大家先不要著急，我現(xiàn)在馬上就給園長(zhǎng)打電話，盡快落實(shí)一下這件事的情況。”

“也請(qǐng)大家放心，我們幼兒園一定會(huì)給大家一個(gè)圓記的交代。”

群情洶涌，家長(zhǎng)們還在議論。

詢問孫主席是怎么拿到的資料，又怎么知道這事。