“領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是重要位置的領(lǐng)導(dǎo)干部，因?yàn)槠渖矸莸奶厥庑裕种形沼泻苤貦?quán)力，極易產(chǎn)生唯我獨(dú)尊的自信心理。”

    “因此，加強(qiáng)同級(jí)監(jiān)督，從根本上抑制這種干部膨脹心態(tài)，是長(zhǎng)期目標(biāo)，更是今后一如既往的不變制度。”

    “當(dāng)然了，我說(shuō)的只是個(gè)別現(xiàn)象，并非普遍。我堅(jiān)信，我們絕大多數(shù)干部是好的，是合，是合格的，是能把組織賦予的權(quán)力，有效管控住，不至于出現(xiàn)失控情況?！?br/>
    “莊老師，你身為行政學(xué)院的教師，教授的都是我省各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)干部。你語(yǔ)言犀利，生動(dòng)形象，這些是好的?！?br/>
    “但是……”

    厲元朗話鋒一轉(zhuǎn)，不由得讓莊士平的心，瞬間提到嗓子眼兒。

    端茶杯的手，微微顫動(dòng)著。

    厲元朗毫不掩飾對(duì)莊士平的客觀評(píng)價(jià)，直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)道：“我覺(jué)得你的思想有些偏激，你只看到我們干部不好一面，反而他們?yōu)閲?guó)為民恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，你卻熟視無(wú)睹。這樣不好，非常不好?！?br/>
    “請(qǐng)你回去后，自我反省，自我思考，看一看我說(shuō)的是否有道理。等你什么時(shí)候想通了，想明白了，歡迎你聯(lián)系我，我們?cè)僮鲇懻??！?br/>
    走出茶樓，莊士平謝絕高凡開(kāi)車送他回學(xué)校的好意。

    獨(dú)自一人走在襄安市的大街上，回味厲元朗的那番話，越發(fā)覺(jué)得，這位陌生人理論水平極高。

    一針見(jiàn)血的指出自己的缺點(diǎn)，將莊士平內(nèi)心中那股傲慢，或者自以為是的信心，打擊得體無(wú)完膚。

    這人到底是誰(shuí)？

    他為什么水平這樣高？

    懷揣滿腹疑惑，莊士平走到公園的涼亭里。

    望著碧波蕩漾的湖水，吹著徐徐微風(fēng)，莊士平心中蕩起陣陣漣漪，十分不平靜。

    這時(shí)，手機(jī)突然響起。

    是學(xué)院辦公室主任打來(lái)電話，問(wèn)他在什么地方，說(shuō)院長(zhǎng)想要見(jiàn)他。