“領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是重要位置的領(lǐng)導(dǎo)干部，因為其身份的特殊性，手中握有很重權(quán)力，極易產(chǎn)生唯我獨尊的自信心理。”

    “因此，加強同級監(jiān)督，從根本上抑制這種干部膨脹心態(tài)，是長期目標(biāo)，更是今后一如既往的不變制度。”

    “當(dāng)然了，我說的只是個別現(xiàn)象，并非普遍。我堅信，我們絕大多數(shù)干部是好的，是合，是合格的，是能把組織賦予的權(quán)力，有效管控住，不至于出現(xiàn)失控情況。”

    “莊老師，你身為行政學(xué)院的教師，教授的都是我省各級部門領(lǐng)導(dǎo)干部。你語言犀利，生動形象，這些是好的。”

    “但是……”

    厲元朗話鋒一轉(zhuǎn)，不由得讓莊士平的心，瞬間提到嗓子眼兒。

    端茶杯的手，微微顫動著。

    厲元朗毫不掩飾對莊士平的客觀評價，直截了當(dāng)?shù)恼f道：“我覺得你的思想有些偏激，你只看到我們干部不好一面，反而他們?yōu)閲鵀槊胥”M職守，兢兢業(yè)業(yè)，你卻熟視無睹。這樣不好，非常不好。”

    “請你回去后，自我反省，自我思考，看一看我說的是否有道理。等你什么時候想通了，想明白了，歡迎你聯(lián)系我，我們再做討論。”

    走出茶樓，莊士平謝絕高凡開車送他回學(xué)校的好意。

    獨自一人走在襄安市的大街上，回味厲元朗的那番話，越發(fā)覺得，這位陌生人理論水平極高。

    一針見血的指出自己的缺點，將莊士平內(nèi)心中那股傲慢，或者自以為是的信心，打擊得體無完膚。

    這人到底是誰？

    他為什么水平這樣高？

    懷揣滿腹疑惑，莊士平走到公園的涼亭里。

    望著碧波蕩漾的湖水，吹著徐徐微風(fēng)，莊士平心中蕩起陣陣漣漪，十分不平靜。

    這時，手機突然響起。

    是學(xué)院辦公室主任打來電話，問他在什么地方，說院長想要見他。