“自畢業(yè)后你我已有數(shù)年未見，不知你一切可好？”

    “今日致信，是想與你探討一件積壓在你我心頭已久之事。”

    “還記得在大學(xué)時(shí)的最后一個(gè)課題研究?jī)?nèi)容嗎？”

    看到這里趙鶴翔一怔。

    看到這里趙鶴翔一怔。

    這封信竟然是林牧野寫給南任東的信。

    這兩個(gè)學(xué)生不只是聶平生的得意門生，更是他如同親人般的存在。

    南任東從無(wú)父無(wú)母，是他到大國(guó)東北最偏遠(yuǎn)的山村中將南任東帶到了華夏科技大學(xué)。

    那時(shí)的南任東年僅十六歲，從在貧苦山村中長(zhǎng)大的他和奶奶相依為命。

    但是天天放牛割麥子的南任東展現(xiàn)出了讓人驚嘆的物理學(xué)天賦。

    他的物理老師給趙鶴翔寫了一封推薦信，在信中附帶了南任東在老師的帶領(lǐng)下完成粒子研究的報(bào)告。

    在信中，南任東的老師誠(chéng)懇地向趙鶴翔講述著南任東的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

    他認(rèn)為南任東在這樣艱苦的環(huán)境當(dāng)中，竟然還能展現(xiàn)這樣的物理天賦，值得更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

    如果讓南任東繼續(xù)在山村里割草放牛的話，是一種對(duì)人才的埋沒(méi)，更是大國(guó)的一大損失。

    在看過(guò)信的內(nèi)容后，趙鶴翔的心中并沒(méi)有太大的波動(dòng)。

    畢竟在泱泱華夏，被描述成這樣的寒門學(xué)子比比皆是。

    但是當(dāng)他看到南任東的粒子研究報(bào)告后趙鶴翔受到了極大的震撼。