我現在有點同情老師了，因為他此時已經和我成了同一條船上的人，因為他的工作也要加倍了！

    可憐的人！

    他一定是想到以后再也不能參加派對才把那套寶貝禮服穿到學校里來的！

    這些鎮子上不用上學的人怎么都來了？他們一定是來嘲笑我們的。真是魔鬼！

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    “難道真有人覺得你們是法國人？男人下礦、女人紡紗、孩子不得不丟下課本去田里干活兒，但是我們得到的結果呢？

    生活艱難困苦不說，還遭到了無端的血腥鎮壓。那些法國憲兵可以肆無忌憚地闖進居民的房子，去搜索那些他們覺得有罪的人，然后再用血腥的方式處刑。

    我們的血肉供養的是怎樣一群人，視我們為家畜的外國人！”

    接著，老師從這一件事談到那一件事，談到發音上來了。他說，德語絕不是世界上最美的語言，但它──清楚，明白，精確。

    又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。

    .....

    語法課完了，我們又上習字課。那一天，臨時印發的新書上，到處都是美麗的圓體字：“德意志”，“阿爾薩斯”，“洛林”，“維也納”....

    這時一直沒說話的老鎮長說話了。

    “這是何等動員能力才能在幾天之內印刷這些多的書籍，再從維也納運到阿爾薩斯-洛林，還有這些與阿爾薩斯語方言的對比，這是何等強大國家才能在如此短的時間內完成這種天方夜談般的工程啊！”

    屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“這些鴿子說不定也是從德意志地區飛來的，要不然怎么會帶來和平和安寧呢？”

    習字課完了，他又教了一堂歷史，阿爾薩斯-洛林人的歷史，原來我們歷史上絕大多數時間都屬于德意志人。

    接著又到了拼寫時間，老師果然如他所說完全沒有經驗，再加上情緒有些激動，便時常有古怪的聲音傳出。

    眾人也模仿著他的聲音發出更加古怪的聲音，然后暢快地大笑，我真不想忘記這一切。