李?lèi)?ài)利聽(tīng)阮星眠這么說(shuō)，眼神登時(shí)一亮，立刻收斂起臉上的怒火，換上一副和藹可親的表情。

    “阮同學(xué)是重新考慮過(guò)了，來(lái)找我辦理一班入班手續(xù)的吧？

    你這孩子，真是太會(huì)給我驚喜了。

    來(lái)，快來(lái)這兒坐下，老師這就給你辦手續(xù)！”

    說(shuō)著，她還橫了嚴(yán)森一眼。

    有韋老這層關(guān)系又怎樣？

    如今阮星眠又回到了一班，這可是韋老的寶貝疙瘩，比十個(gè)嚴(yán)森都重要！

    加上五班連十個(gè)學(xué)生都收不齊，即使她不做什么，他這個(gè)班主任也做不了太久！

    嚴(yán)森被她白了一眼，知道她肯定還沒(méi)死心，會(huì)利用五班收不齊學(xué)生這件事繼續(xù)煽風(fēng)點(diǎn)火給他找麻煩。

    可他毫無(wú)辦法。

    學(xué)生有學(xué)生的選擇，他作為班導(dǎo)，只能盡量做好自己的本分。

    “我不是來(lái)找你的?！比钚敲呖粗荒樑d沖沖的李?lèi)?ài)利，半點(diǎn)沒(méi)有猶豫，直接了當(dāng)?shù)鼐芙^。

    李?lèi)?ài)利的笑容僵在嘴角，“可，可這里只有三個(gè)帶班老師……除了我，就是周老師。她現(xiàn)在不在，你難道要找她？”

    周老師是三班的班主任。

    雖然三班整體實(shí)力不如一班，但學(xué)生都很刻苦，靠著勤能補(bǔ)拙，也考出了很不錯(cuò)的成績(jī)。

    可這種方式，顯然不適合阮星眠。

    她好聲好氣勸道：“阮同學(xué)，雖然周老師也是一位不錯(cuò)的老師，但她的教學(xué)方式太過(guò)傳統(tǒng)，在因材施教這方面欠缺了火候。我看得出你是個(gè)比較崇尚自由的人，可能不太適合三班的學(xué)習(xí)氛圍。

    我們一班就不一樣了，我主張最大限度活躍學(xué)生的思維，而且我們一班在教育資源上也是最頂尖的，每個(gè)學(xué)期會(huì)有十節(jié)韋老團(tuán)隊(duì)核心成員的授課。