如果羅輯能早點接觸職業(yè)訓練，肯定可以在職業(yè)圈一展風姿。

    只是讓一個數(shù)學博士生來打游戲，多少有點大材小用的感覺。

    “呵呵，你可別捧我了，不然等下我自己都忘記自己幾斤幾兩了。”

    羅輯有些不好意思的撓了撓頭，為了岔開這個話題，羅輯連忙從自己書包里掏出一個優(yōu)盤。

    “對了，上次你讓我弄的攻略，我給你弄好了。”

    “這么快？”孫翔驚訝，這才多久，才半個月呢。

    “說實話，你這個攻略一開始是我弄的，但我弄的不是很好，成功率只提升了1成。”

    羅輯尷尬一笑：“后來我拿給我的老師看，我老師專門對這些數(shù)據(jù)建了個模，將這些攻略拿去拆分，最終得出最佳的答案，攻略的成功率提升了3成。”

    “你老師是？”

    孫翔記得，羅輯的導師好像是一個很厲害的數(shù)學家來著，但是叫什么，似乎原著沒有明說。

    也可能作者寫出來了，但孫翔看望了。

    “張以川教授。”

    提到老師的名字時，羅輯眼中閃爍著驕傲。

    一旁的蘇沐橙忽然發(fā)出一聲驚疑：“咦，這個名字好像有點耳熟。”

    旋即一臉震驚地看向羅輯：“你老師是那個世界級的數(shù)學家，在數(shù)學多個領(lǐng)域都有突破性研究成果的張以川教授嗎？”

    羅輯自豪地點了點頭：“沒錯。”

    蘇沐橙張大了嘴巴：“張以川教授是你老師，那你豈不是天才中的天才。”

    剛才孫翔介紹羅輯的時候，她還沒怎么在意，但能成為張以川教授的弟子，這分量，不簡單啊。