大家兀自繼續點頭。

“而爭議點不是‘民不加賦而國用饒’這句話有問題，而是在于能不能做到這一點。對不對？”

繼續點頭。

這句話的含義，就是國富民富，反對派的意見就是指王安石做不到。

張斐在木板上寫上這句話，然后在下面畫上兩條斜線，“支持的一方，就是認為王學士他做得到，那我們先看看反對一方的意見。上官均。”

“學生在。”

“你方才是非常反對，你來說說，你反對的理由。”

“是！”

上官均都感覺受寵若驚，老師沒有罵我，還主動詢問我，不禁站起身來，思索片刻，才道：“就以均輸法為例，若依此法，天下貨物并無任何增加，王學士不過巧用商術將那些奸商所得之利，變成國家所得。”

蔡卞頓時蠢蠢欲動。

上官均也感覺到了，于是又道：“雖然奸商可惡，但朝廷也不應動用國家政令，去奪商人之利，因為今日可奪商人之利，明日就可以奪你我之利，這不就是老師所言的法家之術嗎？”

張斐點點頭，又道：“但是方才蔡卞所言，也甚有道理，此法可節省國家損耗，徙貴就賤，用近易遠，這八個字總沒錯吧？”

上官均搖搖頭：“這辦法到底是否可以節省，亦或者是否可以打壓奸商，都非關鍵，因為王學士是說民不加賦而國用饒，欲富國家，則資之天地。但均輸法之下，天下財富并無增多，只不過是將商人之利奪走，充實國庫。”

說到這里，他神情激動，雙手一攤，“又何苦如此。朝廷可以以低價命令商人將貨物運送至京城，然后向再那些商人征收重稅，這豈不是更加節省，同時還能夠充實國庫。”

司馬光偷偷瞄了眼王安石，見其頭發都開始豎起來，不禁暗自一笑。

王安石氣得是夠嗆，關鍵對方是個學生，自傲的他，自不會下場與之爭辯，除非是張斐說得，跟這小子也不是沒有爭過，公堂上爭得還少。

哇.如今的學生都這么生猛一個嗎。張斐暗自捏了一把汗，嘴上卻是笑道：“你這辦法也不錯。”