剛剛才說過的，你們就給忘得一干二凈，這回真不是我故意羞辱你們，你們的學(xué)習(xí)能力確實是有待提高。

哪怕就是邏輯推理，肯定也是法制之法，這是律學(xué)館，又不是儒學(xué)館，閉著眼也打答得出啊！”

個個臉紅得跟猴子屁股似得。

張斐又道：“上堂課不是遺留了幾個問題嗎？首先，法家之法、儒家之法和法制之法，就不是一個東西，從這事上面也可以說明。其次，就常理而言二者是不會發(fā)生沖突得。

何解？

就是你們方才所言，法家之法和儒家之法，同屬政令，甭管發(fā)令之人心里是怎么想的，但是要形成政令，他一定是打著為國為民的旗號。

既然是為國為民，又怎么可能跟會法制之法產(chǎn)生沖突？二者不都是為百姓著想嗎？那么二者一旦發(fā)生沖突，該以誰為先？”

“法制之法。”

蔡卞回答道。

張斐很不耐煩地問道：“為什么？”

蔡卞道：“肯定是政令侵占百姓的正當權(quán)益。”

“這不就結(jié)了嗎？”

張斐道：“行政問題，百姓解決不了，這本就是朝廷的責任，要解決問題，必須要有權(quán)力，可是給了權(quán)力，你們又怕與民爭利，如果有法制之法在，朝廷不就可以放開手腳去干，你們是不是也不需要太擔心。”

大家恍然大悟，如夢初醒。

上堂課所涉及的問題，他是豁然開朗，而這堂課出現(xiàn)的問題，也全都迎刃而解。

富弼仰面喃喃自語道：“原來如此。”

啪！