都不等司馬光開口，許止倩就道：“如此才能選出天才為國(guó)效力?！?br/>
司馬光點(diǎn)點(diǎn)頭：“止倩說得對(duì)?！?br/>
張斐就問道：“那么根據(jù)三舍法，最終入朝為官的，最多也就一百人，剩余的一千九百人干嘛去？”

司馬光捋了捋胡須道：“自然還是繼續(xù)努力，就如同科舉一樣，一次考不上，就回去繼續(xù)苦讀，然后再考。”

張斐道：“那如果一直都考不上呢？”

“那...。”

司馬光訕訕道：“那也是沒有辦法的事?！?br/>
張斐立刻道：“然而，事實(shí)就是大部分人都考不上，這些人都將被淘汰?？梢娡鯇W(xué)士的三舍法，雖然大開入口之門，也就是針對(duì)庶民開放國(guó)子監(jiān)，但并未改變出口，還是過于狹隘啊。如果司馬學(xué)士想要超越三舍法，就必須大開出口之門?！?br/>
許遵皺眉道：“如今朝中本就出現(xiàn)冗官現(xiàn)象，若還大開出口之門，豈不是會(huì)進(jìn)一步加重冗官的現(xiàn)象?！?br/>
張斐笑道：“岳父大人此言差矣，常言道，達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身，但我朝教育往往就只負(fù)責(zé)達(dá)則兼濟(jì)天下，至于窮則獨(dú)善其身，就全憑自我修養(yǎng)和奮斗，教育不給于任何支持?！?br/>
司馬光聽得也湖涂了，“窮則獨(dú)善其身，本就應(yīng)憑借自我修養(yǎng)和奮斗，不然何謂獨(dú)善？”

張斐搖搖頭道：“但是教育可以給予獨(dú)善其身支持?！?br/>
司馬光問道：“教育如何給予獨(dú)善其身支持？”

“畢業(yè)證。”

“畢業(yè)證？”

司馬光雙目一睜，是一頭霧水。

“正是如此。”