而醫(yī)學(xué)生在學(xué)醫(yī)的過程中，更會接觸到一種特殊的“老師”——大體老師。

    大體老師指的是捐獻(xiàn)者的人體標(biāo)本。

    他揭開白布，先用電筒照射瞳孔，再將手指安在脖頸動脈處。

    果然，如鄧倫所言，已經(jīng)失去生命跡象。

    突然，趙原的目光落在尸體的右臂位置，面色變得凝重起來。

    他將白布拉開，開始檢查更多可疑之處，驗(yàn)證自己的判斷。

    大約十分鐘，趙原重新蓋上白布。

    走出搶救室。

    許鳶迫不及待地迎了上來，“如何？”

    趙原遺憾，“已經(jīng)送往太平間了！”

    許鳶眼中流露哀傷，“她是一個很精明要強(qiáng)的女人，年齡不大，才三十二歲，事業(yè)正處于上升期，怎么說沒就沒了……”

    趙原遲疑數(shù)秒，正準(zhǔn)備說出自己心中猜想。

    不遠(yuǎn)處出現(xiàn)爭執(zhí)聲。

    許鳶掃了一眼，俏臉微凝，“那是死者的親屬?！?br/>
    兩人朝爭吵處走去，許鳶給趙原介紹死者的情況：

    “她叫藺瑩，是一家公司的創(chuàng)始人。最近公司正在籌備融資，我為她提供法律支持，幫她爭取應(yīng)有的股份?！?br/>
    趙原皺眉，“你懷疑，因?yàn)樯婕袄婕m紛，有人加害她？”

    許鳶搖頭，“上周她拿到了自己想要的股權(quán)，本打算今天和我結(jié)算律師費(fèi)。我給她打電話，電話一直無人接聽。打到她的公司，才知道她意外墜湖，在天華醫(yī)院搶救?！?br/>