“少來這套。”朱楨卻擺手笑道：“他們都是本王的子民，學(xué)好了本事為本王所用，最后我還是賺的！”

    “但為臣和孩子們依然會萬分感激王爺。”黃觀依然倔強(qiáng)的給朱楨磕了個頭。

    “起來吧，繼續(xù)按你的規(guī)劃來，下一步籌辦昆明高中！放心吧，經(jīng)費(fèi)一定給足！本王還是那句話，百年大計(jì)教育為本，再窮也不能窮教育！”朱楨提高聲調(diào)道。

    “是。”黃觀深受鼓舞，擦掉眼淚，重重點(diǎn)頭道：“學(xué)生規(guī)劃高中也是兩年，這樣一個十歲的孩子入學(xué)七年下來，就可以考大學(xué)了。”

    “你說的是南京的國子大學(xué)？”朱楨問道。

    “當(dāng)然。”黃觀點(diǎn)點(diǎn)頭，絲毫沒覺得自己想法有什么問題。

    “……”朱楨一陣無語，這些可惡的學(xué)神，總是不明白，他們認(rèn)為理所當(dāng)然的事情，凡人拼盡力氣也做不到。

    就像喬丹教夸梅布朗投籃如何不被封蓋，他說：‘你起跳之后，等封蓋你的人下落再出手，不就沒問題了。’

    也不想想，凡人怎么能做到像飛人一樣先起跳而后下落……

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    “我們昆明的底子還是太薄了，”還是東陽馬生更能跟普通人共鳴，明白王爺?shù)囊馑迹骸芭率菦]法跟內(nèi)地的考生競爭，拼盡全力最后也考不上……幾個。”

    朱楨點(diǎn)頭道：“沒錯，能考去南京的畢竟是少數(shù)。但咱們可以在云南建一所自己的大學(xué)嘛，難道地方大學(xué)培養(yǎng)的人才就不是人才了？”

    “那肯定不會的，我們的學(xué)生從小就按照國子大學(xué)的路徑培養(yǎng)，尤其重視科學(xué)、數(shù)學(xué)、算學(xué)三科，將來肯定都是有用之才！”黃觀對這一點(diǎn)信心十足。

    “對吧，那就足夠了！好好干吧，這是我們的根本大計(jì)！”朱楨再次勉勵黃觀道：

    “永遠(yuǎn)記住，教育是根本，人才是未來。云南到底能不能趕上江南，咱們這代人說了不算，得看后輩們能不能一直給力。”

    “而后輩們能不能給力，就得看我們教育辦的怎么樣了！”黃觀仰起頭，也慷慨道：“為臣這一生，便獻(xiàn)給昆明的教育事業(yè)了！”

    “哎，一個昆明怎么夠，整個云南的教育，將來都要由你管起來……”朱楨正說話間，便瞥見鄧鐸帶著人走過來。以為鐵鉉到了，便打住了話頭。