如何讓短劍發(fā)揮長劍的效果，如何讓劍每一次的力不浪費(fèi)，如何讓劍捅的更深，如何讓劍自己動(dòng)起來......

齊旌現(xiàn)在感覺自己就是一個(gè)用劍高手！

他覺得當(dāng)他把這些知識(shí)用在自己的傘劍上時(shí)，能夠完美地操控它，不會(huì)再出現(xiàn)一絲一毫的偏差。

可現(xiàn)實(shí)不是如此。

齊旌試了一下，他把自己手里的傘劍朝著對(duì)面那棵樹上的果實(shí)射了出去，中的確是中了，但傘劍的速度和力道完全不一樣，用得特別不順手。

就像鐵筷子換成了竹筷子，難受得很。

難道，是傘劍比知識(shí)里的劍要更細(xì)，更輕的原因？

發(fā)現(xiàn)了盲點(diǎn)之后，齊旌把傘劍的大小變成了知識(shí)里的劍的大小，雖然重量沒辦法改變，但他發(fā)現(xiàn)的確用得順手了許多。

好家伙，這就是教材和實(shí)物的區(qū)別嗎？

得虧自己的傘劍能變大，否則要難受死。

接下來的一分鐘，齊旌把對(duì)面這棵大樹的果實(shí)全部開了個(gè)口子，讓他懂得了這個(gè)傳功玉簡的用法。

簡單來說，它就是一個(gè)高手體驗(yàn)卡，讓自己可以直接使用里面灌輸?shù)闹R(shí)技巧，用來考試作弊剛剛好。

但它有一個(gè)很大的缺點(diǎn)：知識(shí)的灌注者和使用者的身體、武器等因素不同，會(huì)讓使用者感到十分別扭，非常難受，以至于每次使用都會(huì)出錯(cuò)。

而且，關(guān)掉傳功玉簡的時(shí)候那些涌入的知識(shí)也會(huì)忘掉，剛才感覺自己學(xué)會(huì)了，其實(shí)跟本沒有學(xué)會(huì)。

就像齊旌現(xiàn)在，他只記得剛才使用飛劍時(shí)的手感，至于腦感，只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)。

所以，它會(huì)讓自己學(xué)習(xí)的判斷力變差，根本無法判斷學(xué)習(xí)成果。

齊旌感嘆：看來不能用在考試上了，還是得靠自己（修行代理人）學(xué)。

再次開啟傳功玉簡，齊旌試了一分鐘御劍飛行的技巧，但當(dāng)他準(zhǔn)備降落時(shí)，后腦突然傳來一陣恍惚。