畢竟購入貨物，要用學校給的經(jīng)費來買。

    37個檔次的經(jīng)費，看似每個檔次之間只差一百塊。

    可如果是第一名和最后一名，那就是拿到4100塊預算和拿到500塊預算的差距。

    價值4100塊的貨物賣出去的總金額，肯定比500塊的貨賣出的總金額不知道高多少。

    反正就是，摞積木比賽他們名次越靠前，拿到的預算越多，最終得第一的機會才越大。

    但摞積木這個游戲，考驗的東西也很多。

    如果是全班一起上，一人摞一塊兒，那就是考驗團隊協(xié)作能力，還有大家的心理素質(zhì)。

    中途萬一積木倒了，就得重來，重來就容易急，越急越容易出錯。人多結(jié)果很難把握，不確定性太大了。

    如果想求穩(wěn)，最好還是就找一個人上去專心摞。

    但問題是，摞積木這種事情，要看班上誰手更穩(wěn)，心理素質(zhì)更好些。

    且不說要挑出這么一個全班都一致信任的人很難。就算真選出了人，這人要代表全班上去比賽，壓力得多大啊。

    成績好全班高興，要是一不小心成績不好，指不定會被怎么抱怨。

    這種吃力也不一定討好的事情誰愿意干。

    二十分鐘后。

    整個高三年級，37個班的學生都按班級站隊，烏壓壓聚集在操場上。

    每個班面前都擺了一張桌子，桌子上都放置了一盆扁圓柱體的積木。

    主持人宣布完規(guī)則之后，所有班級都開始討論起戰(zhàn)術(shù)來。