老張輕咳了幾聲，隨后說(shuō)道：“既然覺(jué)得是對(duì)的事情，那就放手去做吧！”

    “前兩天我給國(guó)家教委的小云、小王他們通了電話，重點(diǎn)和他們們聊起了你的這個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，他們幾個(gè)也很感興趣，打算拿你們學(xué)校當(dāng)個(gè)試點(diǎn)兒，看看效果?！?br/>
    “等咱們回到京城，我?guī)闳ヒ?jiàn)見(jiàn)他們，這兩天你也好好想想學(xué)校還缺些什么，到時(shí)候直接和他們提，別客氣！”

    周揚(yáng)知道這是老張用自己一輩子積攢的人脈資源，甚至于是他的政治遺產(chǎn)在幫襯他，當(dāng)即感激的說(shuō)道：“張老，你...”

    不等他說(shuō)完，老張便笑呵呵的說(shuō)道：“我老了，眼看著身子骨一天不如一天了，能幫到你的地方不多了，有些東西該用就用了，帶進(jìn)土里就沒(méi)意義了！”

    周揚(yáng)理解老張的意思，當(dāng)即重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，接受了他的好意。

    這時(shí)老張?jiān)俅握f(shuō)道：“咱不說(shuō)這了，你好不容易來(lái)一趟，正好為我解解惑！”

    周揚(yáng)先是一愣，隨即說(shuō)道：“解啥惑？”

    “咱們的高等教育之路走的對(duì)嗎？”

    “您老怎么會(huì)問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題？”周揚(yáng)不解的問(wèn)道。

    老張嘆了口氣，擔(dān)憂的說(shuō)道：“看著咱們印刷廠每天絡(luò)繹不絕，等著拉教輔材料的車隊(duì)，我就覺(jué)得渾身寒毛直豎，這只是恢復(fù)高考的第三年而已，那幫參加高考的孩子們的競(jìng)爭(zhēng)就這么激烈了嗎？”

    “以后呢，以后孩子們的競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)不會(huì)比現(xiàn)在還要激烈，會(huì)不會(huì)也出現(xiàn)范進(jìn)以及孔乙己那幾類極具諷刺意義的讀書(shū)人？”

    周揚(yáng)沒(méi)想到老張擔(dān)憂的竟然是這個(gè)，不過(guò)想想也就釋然了，他將自己大半輩子的心血奉獻(xiàn)給了國(guó)家的教育事業(yè)。

    而現(xiàn)在國(guó)家高等教育剛剛恢復(fù)高考招生，未來(lái)如何實(shí)在是難以預(yù)料，而他又沒(méi)有那么多時(shí)間靜觀事情的發(fā)展，心懷擔(dān)憂也在情理之中。

    想到這里，周揚(yáng)當(dāng)即說(shuō)道：“您老莫要擔(dān)憂，我們的教育整體上來(lái)看還是很健康的，像范進(jìn)和孔乙己之類的人，那個(gè)時(shí)代都有，但卻不會(huì)在我們的教育體系下成為主流！”

    “為什么，在我看來(lái)我們的高考越來(lái)越像封建社會(huì)的科舉制度了，不管是官宦子弟還是窮苦百姓家的孩子，考大學(xué)似乎就是為了當(dāng)干部！”老張皺眉道。

    “考大學(xué)當(dāng)干部不過(guò)是我國(guó)幾千年來(lái)一直堅(jiān)持的官本位思想的延續(xù)，但卻不會(huì)作為國(guó)家教育的主導(dǎo)，盡管我們的大學(xué)畢業(yè)生會(huì)由國(guó)家提供工作機(jī)會(huì)，甚至于工作后身份一欄上還會(huì)寫明“干部”兩個(gè)字，但并不是說(shuō)所有身份為干部的都會(huì)當(dāng)官，他們可能是教師也可能是工廠的技術(shù)員！”

    說(shuō)到這里，周揚(yáng)的語(yǔ)氣一轉(zhuǎn)，聲音有些嚴(yán)肅的說(shuō)道：“反倒是如果沒(méi)有了高考，沒(méi)有了這種拼死拼活的競(jìng)爭(zhēng)，那才是最可怕的，因?yàn)槟且馕吨鴩?guó)家的晉升通道已經(jīng)被堵死了！”