關(guān)于老師的人選，周揚(yáng)的第一反應(yīng)就是師母王麗英。

原因也簡(jiǎn)單，師母當(dāng)了一輩子的老師，不管是學(xué)識(shí)還是經(jīng)驗(yàn)?zāi)嵌际且坏纫坏摹?br/>
最重要的是，老太太找了他好幾次，想要讓周揚(yáng)給她安排工作，周揚(yáng)每次都答應(yīng)的好好地，但是卻一直沒有付諸于行動(dòng)。

其實(shí)周揚(yáng)一直在等恢復(fù)高考的消息！

現(xiàn)在終于塵埃落定了，自然該讓老太太上崗了。

當(dāng)然了，光靠師母一個(gè)人肯定是不行了。

按照周揚(yáng)的估計(jì)，村里參加高考的這些人少說也有一百五六十人，這么多人至少也得編成三個(gè)班。

再加上這些考生還要分文理，所以至少需要5到8名老師，最起碼一科需要一個(gè)人。

因此，周揚(yáng)決定從西工大的那幫畢業(yè)生中抽調(diào)幾個(gè)人過去，比如說楊東升、李雪萍、曾安寧等人。

之所以選他們，而不是讓郭亞民、鄭愛國(guó)等人出馬，這也是有原因的。

一方面是因?yàn)檫@些老專家們現(xiàn)在各自都有項(xiàng)目，且都很忙，讓他們?nèi)ソo那些知青們上課，完全是大材小用。

另一方面是郭亞民、鄭愛國(guó)等人的層次實(shí)在是太高了，他們看待基礎(chǔ)課程的思維已經(jīng)發(fā)生了變化，已經(jīng)很難用簡(jiǎn)單易懂的語言將那些基礎(chǔ)講出來了。

這就好比很多大學(xué)生學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，但是讓他們?nèi)ソo小學(xué)生上課，卻不一定能講好。

反倒是那些剛畢業(yè)的大學(xué)生，既有知識(shí)又有能力，正好讓他們來教這些知青們。

回到研究所之后，周揚(yáng)當(dāng)即將楊東升、李雪萍、曾安寧等人都叫了過來，并將這事兒和他們說了一遍。

當(dāng)?shù)弥軗P(yáng)竟然讓他們?nèi)ソo一幫知青當(dāng)老師，所有人都懵了。

但看到周揚(yáng)堅(jiān)定地表情以及不容置疑反駁的語氣，楊東升等人只能接下了這個(gè)任務(wù)。

搞定了這些人之后，周揚(yáng)又親自去了一趟郭亞民的家，拜訪師母王麗英。