這好老師配上好“學(xué)生”，那效果絕對(duì)是1+1大于2。

    下午的課還沒有結(jié)束，講課的內(nèi)容就引起了這些人的轟動(dòng)。

    此時(shí)，他們終于意識(shí)到，郭亞民等人說是解決了脈沖多普勒雷達(dá)的理論問題，并不是嘩眾取寵，而是真有可能。

    當(dāng)然了，現(xiàn)在的他們也不是很確定，但是態(tài)度卻也不像之前那樣不屑了。

    由于時(shí)間緊張，吃完晚飯之后，郭亞民等人并沒有回項(xiàng)目部為他們準(zhǔn)備的住所休息，而是繼續(xù)講課。

    那些專家教授也沒有意見，全都早早的來到會(huì)議室，那態(tài)度完全和之前判若兩人。

    總而言之，一切都按照周揚(yáng)實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的那般，有條不紊的進(jìn)行著！

    ps：五選一！新書名只對(duì)新讀者顯示，也讓老讀者看看新書名和新封面，就是不知道最后那個(gè)書名會(huì)勝出，期待中。

    無盡的昏迷過后，時(shí)宇猛地從床上起身。

    他大口的呼吸起新鮮的空氣，胸口一顫一顫。

    迷茫、不解，各種情緒涌上心頭。

    這是哪？

    隨后，時(shí)宇下意識(shí)觀察四周，然后更茫然了。

    一個(gè)單人宿舍？

    就算他成功得到救援，現(xiàn)在也應(yīng)該在病房才對(duì)。

    還有自己的身體……怎么會(huì)一點(diǎn)傷也沒有。

    帶著疑惑，時(shí)宇的視線快速?gòu)姆块g掃過，最終目光停留在了床頭的一面鏡子上。