“該機能夠探測到100多千米距離內低空飛行的飛機與300千米左右處的日本軍艦，而且當時的預警機上僅有1名駕駛員和1名雷達操作員，工作方式也比較簡單，就是雷達操作員通過超短波電臺，將探測到的目標信號連同雷達天線指向信息傳送到軍艦上，為艦上指揮官指揮作戰提供依據。”

“從某種意義上講，這一代預警機幾乎相當于“雷達+載機”。其主要代表機型有美海軍的“TBM-3W”、E-1B等，主要解決了雷達裝機升空、探測低空目標等問題。”

“在這一階段其雷達探測尚是人工讀報，情報通過話音和莫爾斯電碼報告至指揮機構。且載機平臺普遍較小，雷達探測距離不遠；隨預警機升空工作的人員不多，不具備控制引導能力。其發展重點是提升預警雷達的下視能力、不斷改善雷達性能。”

緊接著，閆海生繼續說道：“然而經過三十多年的發展，預警機也有了極大地發展，現在的預警機已經在向第二代邁進，作用已經大為拓展，主要功能可概括為“預警偵察+控制引導”。”

“這一階段預警機的雷達下視性能已經比較完善，加裝了電子/通信偵察設備、敵我識別設備等，采用了一定數量的短波、超短頻電臺，加裝了先進數據鏈分發雷達情報并進行控制引導等等。”

聽完閆海生的回答，周揚滿意的點了點頭，閆海生說的雖然簡單，但是卻基本上將預警機的發展史以及技術特征說明白了。

示意他坐下之后，周揚再次說道：“我對閆教授的話做一個概括吧，相比于第一代預警機，眼下的預警機經歷了比較大的作戰使用角色轉換與技術能力提升。”

“在作戰角色上，從“預警偵察”向“預警偵察+控制引導”轉變；在技術能力上，從早期監視雷達與載機的簡單組合向綜合功能發展。所以我們要研究的不僅僅只是一個雷達系統，而是一個集雷達、敵我識別、電子偵察、通信、指揮控制于一體的任務電子系統與載機的有機結合。”

聽到周揚的描述，不僅僅是郭亞民等人懵了，就連閆海生也被震驚的目瞪口呆。

周揚所說的這些單獨的他是知道的，但是想要將這些囊括到一起，這絕對要比單一的研究一個雷達要復雜的多。

閆海生皺了皺眉頭說道：“所長，我們只是搞雷達的，一下子要將通信、指揮以及電子方面的研究全都囊括進來，這是不是有點...”

周揚沒有回答他的話，而是直接打開自己的公文包，取出厚厚兩大摞文件。

“這是我這段時間弄出來的研究方案，一共兩個研究方向！”

此話一出，整個會議室瞬間炸鍋了。

好家伙，這真的是不鳴則已一鳴驚人。

像預警機這種新裝備，在座的眾人大部分連研究思路都沒有，周揚不到已經搞出了詳細的研究方案，而且還是兩個。

這難道就是天才和人才之間的差距嗎？

隨后，在眾人目瞪口呆的表情中，周揚詳細的講解起了他的這兩個研究方案！

PS：第二章送到！