這會兒距離下課還有十分鐘。

    大概長時間沒有看到媽媽，穆慕看向窗外的次數(shù)越來越多，表情也越來越不安。

    數(shù)學(xué)老師走到她旁邊，彎腰跟她平視：

    “穆慕，你為什么不寫課堂作業(yè)？你看，大家都在寫?！?br/>
    樓朔可能擔(dān)心穆慕挨罵，就把自己的筆強行塞進穆慕手里。

    又把穆慕的作業(yè)本攤開塞她面前。

    “寫?！?br/>
    穆慕看了看樓朔，看不到媽媽心里有些慌，下意識就去抓樓朔的手。

    樓朔有點煩，小眉頭皺得緊緊的，把手藏到背后。

    壓低聲音吼穆慕：

    “讓你寫作業(yè)，你抓著我怎么寫字？”

    結(jié)果他剛說完，穆慕就站了起來，執(zhí)著的要去拉樓朔的手，想要對方帶著她去找媽媽。

    數(shù)學(xué)老師嚇一跳，因為周圍的孩子都看過來了。

    她趕緊先維護課堂紀(jì)律：

    “大家專心寫作業(yè)，課堂作業(yè)寫不完的同學(xué)下課就沒時間玩哦?！?br/>
    孩子們?yōu)榱四钦滟F的十分鐘，趕緊坐好專心寫作業(yè)。

    數(shù)學(xué)老師又摸了摸穆慕的頭，柔聲安撫：

    “穆慕，還沒下課呢，你再堅持十分鐘好不好？再有十分鐘就下課了，等媽媽過來看到穆慕有乖乖上課，你媽媽肯定非常開心。”