然后朝著墻面潑了過(guò)去。

唰的一下。

白色的墻面上被一片藍(lán)灰色調(diào)的顏料占據(jù)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的弧度。

任校長(zhǎng)猛地倒退一步，好家伙，差點(diǎn)就弄他身上了。

這會(huì)子他算是明白時(shí)老師為啥要穿圍裙了。

即便這樣，時(shí)聽(tīng)雨的胳膊和頭發(fā)上也有了些星星點(diǎn)點(diǎn)的彩色痕跡。

時(shí)聽(tīng)雨看了看自己有點(diǎn)礙事的頭發(fā)，伸手拿過(guò)一只畫筆，攏著頭發(fā)拿畫筆繞了幾圈一插，頭發(fā)被牢牢地固定在了腦后，看得任校長(zhǎng)是嘖嘖稱奇。

這時(shí)，一些聽(tīng)到消息的人也跟過(guò)來(lái)看熱鬧。如今大家?jiàn)蕵?lè)項(xiàng)目少，這會(huì)兒有人畫墻繪，在家屬院里沒(méi)事的老頭老太或者一些嫂子帶著娃的就過(guò)來(lái)了。

慢慢地學(xué)校外的圍墻處就圍了不少人。

接下來(lái)時(shí)聽(tīng)雨的操作看得他們眼花繚亂。

調(diào)了這個(gè)顏色潑一點(diǎn)，那個(gè)顏色也潑一點(diǎn)，整個(gè)墻面顯得混亂極了。

眾人議論紛紛。

“這是畫的啥？”

“這不是瞎搞嗎？這一營(yíng)長(zhǎng)媳婦到底會(huì)不會(huì)畫。”

“誰(shuí)知道呢，看這好好的白墻給糟蹋的。”

也有人持不同看法。

“人家這是剛開(kāi)始畫，這墻這么大，用潑的應(yīng)該是為了省事。”

整個(gè)大色塊鋪完，時(shí)聽(tīng)雨拿著調(diào)色盤調(diào)了個(gè)顏色，用排刷往墻上刷。

這邊刷刷那邊弄弄。

直到夕陽(yáng)西下，放學(xué)的鈴聲響起，眾人才看出點(diǎn)東西來(lái)。

“還別說(shuō)，這會(huì)子看，倒是有點(diǎn)東西了。”

“那邊是不是畫的學(xué)生？”

“我怎么感覺(jué)那藍(lán)不藍(lán)灰不灰的顏色像條蛇還是龍的。”

“那紅色是國(guó)旗吧？”

此時(shí)的時(shí)聽(tīng)雨身上已經(jīng)變得五彩斑斕了，好在墻上大色塊鋪完，大體的輪廓出來(lái)了。

她可不是為了作秀才潑的那些顏料。

她的每一下都不是白弄的。

她連往下滴的顏料顏色與下面的顏料顏色相遇后的成色都考慮進(jìn)去了。

學(xué)生出來(lái)后，原本過(guò)來(lái)圍觀的家屬看到自家孩子，干脆也不再瞧熱鬧了，帶著孩子回家做飯了。

也有不少孩子跑過(guò)來(lái)看時(shí)聽(tīng)雨作畫，一個(gè)個(gè)嘰嘰喳喳問(wèn)東問(wèn)西，差點(diǎn)把時(shí)聽(tīng)雨問(wèn)得錯(cuò)亂。

眼看著天色慢慢變暗了，時(shí)聽(tīng)雨也收工了。

有些家長(zhǎng)見(jiàn)孩子遲遲沒(méi)有回家便找過(guò)來(lái)了。

跟著一起過(guò)來(lái)的還有下訓(xùn)的陸衛(wèi)國(guó)。

他下訓(xùn)回家，見(jiàn)家里沒(méi)人，猜想她可能還在學(xué)校就過(guò)來(lái)接她。

陸衛(wèi)國(guó)一眼就看到了被孩子圍住的時(shí)聽(tīng)雨。