但是，真的好充實(shí)，有收獲感了。

    李追遠(yuǎn)很高興，因?yàn)樗K于可以共情到班上那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)了，原來他們一直過得這么幸福充實(shí)。

    做完操后，李追遠(yuǎn)去上了趟廁所，白天就不用痰盂了，他下了樓，跑去屋后，途中見到坐在門檻后的女孩，還停下來打了聲招呼：

    “下午好?！?br/>
    當(dāng)然，女孩沒回應(yīng)，余光都沒給他一絲。

    回到二樓后，他把第一卷放回去，拿出第二卷，繼續(xù)看。

    有第一卷的適應(yīng)做基礎(chǔ)，李追遠(yuǎn)能夠逐漸理解作者的寫作習(xí)慣了，甚至能共鳴到對方的一些心態(tài)，所以第二卷，只用了第一卷的一半時間就看好了。

    他馬上又去換了第三卷，等第三卷看完時，已經(jīng)快接近黃昏了。

    李追遠(yuǎn)放下書，看向旁邊的英子姐。

    “姐，有哪里不懂的么？”

    “有的，這個，這個，這個，這個，這個，還有這些……”

    李追遠(yuǎn)接過姐姐的筆，開始寫解題過程，他盡可能地寫得很詳細(xì)，這樣姐姐就能自己慢慢看，至少，比自己口述講解要高效率得多。

    看著自己弟弟“唰唰”在本子上快速寫著，英子只覺得好是羨慕。

    果然，老李家如果剔除了小姑和弟弟，全家上下這么多口人，可能都湊不出一個腦子。

    她也真覺得自己很幸運(yùn)，雖然爹媽會給自己錢買教輔資料，但這個年代的輔導(dǎo)書本就很粗糙，很多真題和講解，還只停留在一些重點(diǎn)名校內(nèi)部，就算愿意花錢也很難搞到。

    更別提自己這個弟弟的作用，早就超過輔導(dǎo)書了，簡直就是自己的私人家教，她爹媽就算再開明，也不可能給自己請學(xué)校老師來單獨(dú)補(bǔ)課的，也請不起。

    李追遠(yuǎn)寫完后，長舒一口氣，揉了揉自己發(fā)酸的手腕，說道：“姐，我建議你還是得先把概念吃透，再配合簡單的題來加深認(rèn)知，這樣學(xué)習(xí)效率就能提高了。”