第三百二十九章算術(shù)

“陛下，這些教材，已經(jīng)囊括許多了。還能有什么教材？”一個(gè)老者教師上前道。

“這些教材不夠。必須得編寫教材才行！”

“......編寫教材？”

眾位教師一聽，都感覺聞所未聞。

這天子，口氣也太大了吧！

孔子作《論語(yǔ)》，呂不韋作《春秋》，這些都是耗費(fèi)畢生心血，才寫出來(lái)的東西。

編寫教材，哪里是這么容易的事情？

在這個(gè)半部《論語(yǔ)》就可治天下的年代，學(xué)生學(xué)習(xí)的幾乎都是子曰詩(shī)云，先賢典籍。

說(shuō)白了就只有一門，就是語(yǔ)文！

除此之外，完全沒(méi)有任何涉獵！

什么數(shù)理化，他們根本都不知道。

如此的話，怎么開啟民智？

劉軒要的是復(fù)合型人才，而不是一群只會(huì)子曰詩(shī)云的文藝青年。

“沒(méi)錯(cuò)！朕準(zhǔn)備在《論語(yǔ)》，《春秋》之外，再開設(shè)數(shù)學(xué)，物理，等科目！”

現(xiàn)場(chǎng)教師們，聽得一臉蒙圈。

“何為數(shù)學(xué)？何為物理？”

“額......”劉軒感覺解釋起來(lái)，要廢不少口舌，只好言簡(jiǎn)意賅道：“數(shù)學(xué)，就是算術(shù)之學(xué)。至于物理，就是物體的道理！”

“算術(shù)？！”溫韜不由得皺了皺眉道：“陛下，這算術(shù)學(xué)來(lái)，何用？”

物理他沒(méi)聽說(shuō)過(guò)，但算術(shù)他還是聽說(shuō)過(guò)的。

大乾也有不少在算術(shù)方面有研究的人，但研究這玩意，基本沒(méi)有前途啊。

“算術(shù)的學(xué)問(wèn)，可大了！”

劉軒指向眼前正在修建的學(xué)校教師道：“你們看到那邊沒(méi)有？工部的官員正在修建的教師，你們知道有多高，多寬嗎？”

現(xiàn)場(chǎng)諸位，一個(gè)勁地?fù)u頭。

這些都只有修建的人才知道。

“這不就得了。所有的事物，都有其量。如果能算清楚這些東西的尺度，長(zhǎng)寬高的話，無(wú)疑會(huì)更加方便我們做事！”

“溫師傅，大乾可有在算術(shù)一類，出類拔萃的人？”

溫韜想了想，舉薦道：“有一位，此人名叫張士誠(chéng)。他發(fā)明了一種東西，名為算珠，被稱之為商圣！”

說(shuō)完，溫韜連忙拿出了算珠來(lái)，遞給劉軒。

劉軒一看，什么算珠，就是算盤。這東西，是用來(lái)計(jì)數(shù)的，但平日里沒(méi)人理會(huì)，放在一邊，都沾灰了。

但在商界，被人稱之為商圣。

畢竟，有了算珠，那可是商人們的福音。

“這么好的人才，你怎么不早說(shuō)？”

劉軒大為詫異，連忙詢問(wèn)起張士誠(chéng)的情況來(lái)。

溫韜趕緊解釋道：“陛下，這張士誠(chéng)屢屢科舉不得志，所以干脆不考了。一生都在家里鉆研他的東西。不過(guò)此人性格怪癖得很。”