李老師握著顧峻的手不放，把除許窈之外的所有人都搞懵了。

    李老師在說什么助學(xué)基金？

    就顧峻這樣的，還能搞出什么特別大的助學(xué)基金嗎？

    李老師還和以前一樣喜歡成績好的學(xué)生啊！

    “我是知道您今天要來，特意來見見您的。”

    顧峻也是握著李老師的手不放。

    李老師沒來之前，顧峻還能懟天懟地懟空氣，李老師一來，顧峻立刻平靜了。李老師在顧峻心中是很重要的人，顧峻要在李老師面前維持自己的素質(zhì)！

    李老師環(huán)顧四周，連說了幾個(gè)好字。

    “看你們都這么有出息，我今天是真的很高興！”

    嘴里說著“你們”，和顧峻握手始終沒松開，好像那個(gè)“你們”其實(shí)是單指顧峻，對其他人不過是客氣下？

    所有人都不解。

    所有人都不敢問。

    最后還是沈延問出了眾人的疑惑：“李老師，您說的助學(xué)基金是怎么一回事，我看大家都很好奇。”

    李老師笑容滿面，“顧峻在華互上班你們知道吧？他在華互和學(xué)校之間兩頭牽線，讓華互在學(xué)校設(shè)立了一個(gè)助學(xué)基金。今年是助學(xué)基金設(shè)立的第一年，全校已經(jīng)有三十多名同學(xué)受到基金的幫助。我最高興的不是顧峻幫學(xué)校拉來這樣一個(gè)基金，而是他從受人幫助變成了幫助別人。”

    這幾年來“讀書無用論”受到了一些人的宣揚(yáng)，李老師聽在耳里急在心里。

    現(xiàn)在的學(xué)生可不像十年前那么好管了，以前碰見不愛學(xué)習(xí)的，李老師可以通過談心感化；現(xiàn)在碰到不愛學(xué)習(xí)的，李老師剛擺出談心的架勢，學(xué)生已經(jīng)伶牙俐齒反駁李老師。

    讀書怎么沒用了？

    李老師也承認(rèn)讀書并不是一個(gè)孩子唯一的出路，現(xiàn)在好多行業(yè)的從業(yè)門檻不需要太高學(xué)歷，可有學(xué)歷也不會是壞事啊！