孩子們得了訓(xùn)斥，剛才的嬉笑勁兒都沒了。

    “都給我練字兒去！”李先生佯裝怒道。

    一眾小猴兒這才乖乖的坐回去練字。

    李先生轉(zhuǎn)回頭來，剛才威嚴(yán)的樣子也變成了微笑，把手中拿的紙放在容容面前，道，“你這次的字寫得不錯！只是收筆處還要再注意些。”說著，指了幾處的筆畫給容容看，又給她講了講該如何收筆。

    容容得了先生的表揚(yáng)，心中高興，聽先生講的也更加認(rèn)真了。

    李先生講完，轉(zhuǎn)身要回講臺，卻又被容容叫住。

    “先生，‘撇’這個筆劃我總是寫得不光滑。”容容指著紙上自己剛才寫的一堆撇，問道。

    “哦是嗎我看看……”李先生低下頭，看了看容容面前的那張紙。紙上密密麻麻排了幾十個“撇”，不過確實如容容所言，都不太光滑。

    他笑起來，指著突然變細(xì)的地方道，“這是抬筆時，手突然發(fā)力，抬得太快造成的。可見你寫字時有些著急，要讓自己學(xué)會慢下來。”李先生從旁邊隨手拿起一只筆，在紙上給容容演示，“撇這個筆劃剛開始練的時候可以慢一點(diǎn)，讓自己慢慢學(xué)會勻速抬筆，掌握好抬筆的節(jié)奏。以后寫得多了，自然就可以又快又好了。”

    他特意寫得很慢，初時，筆在紙上留下的痕跡極粗，但隨著手腕漸漸抬起，筆劃開始均勻地收縮變細(xì)。最后收筆時，整個筆劃竟如刀鋒一般尖銳有力。

    容容咽了一口口水，看得有些呆。

    李先生看見容容的表情，心中很滿意，放下筆，拍了拍她頭頂?shù)男⊥枳樱溃澳阍僮约簩憣懣窗桑　闭f完，雙手?jǐn)n于身后，慢悠悠地走回了講臺。

    又要放慢速度……

    容容在心里琢磨著李先生的話，重新拿起筆，在紙上慢慢寫起來。

    她沒有注意到的是，身后的幾個小孩相互看了看，有的皺皺鼻子，有的撇撇嘴，全然是一副不服氣的表情。

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    下了習(xí)字課就到了散學(xué)的時候。