除此之外，桂紅英這一招可以說是真正的渾水摸魚了，要知道，教育口的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班子，按照慣例是幾乎不可能的。

但是桂紅英說的理由卻很充分，教育工作是全區(qū)的重點(diǎn)工作，袁衛(wèi)國進(jìn)班子，可行可不行。

至于究竟是什么結(jié)果……在周揚(yáng)看來，桂紅英肯定還有下文。

果然，桂紅英剛說完，立即就繼續(xù)開口道：

“至于第二個(gè)問題，我的意見是科創(chuàng)中心還是要設(shè)立的，但是馮書記說得對，一開始邁出去的步子不用太大。”

“這一次到東海大學(xué)去調(diào)研，東大那邊提議倒是給了我一個(gè)啟示，我看咱們可以先設(shè)立一個(gè)科創(chuàng)工作辦公室把前期的工作先準(zhǔn)備起來，該整合的資源進(jìn)行整合，該梳理的問題先梳理清楚，等到后面時(shí)機(jī)成熟了再正式設(shè)立科創(chuàng)中心。”

桂紅英的話說到這里，其實(shí)周揚(yáng)已經(jīng)完全明白這位桂區(qū)長的意思了。

這哪里是提議。

這簡直就是赤裸裸的陽謀啊。

先提出自己對人事問題的看法，再合理性地以退為進(jìn)，提出可以不設(shè)立科創(chuàng)中心，但是要設(shè)立科創(chuàng)工作辦公室。

在周揚(yáng)看來，這個(gè)科創(chuàng)工作辦公室如果真的設(shè)立了，那跟設(shè)立科創(chuàng)中心有本質(zhì)性的區(qū)別嗎？

只不過是機(jī)構(gòu)等級和名稱的不同，但是具備的職能跟功能幾乎是完全一樣的。

會(huì)議室里。

周揚(yáng)朝其余各位常委看了一眼，果然立馬就發(fā)現(xiàn)很多人臉上的表情都變得有些微妙。

而區(qū)委書記馮嘯華則一臉沉思狀，等到確定再?zèng)]有人發(fā)言的時(shí)候，這才轉(zhuǎn)頭看向區(qū)委副書記副區(qū)長周海東。

看到周海東臉上露出一絲陰沉的表情，周揚(yáng)心底也暗自有些發(fā)笑，果然解鈴還須系鈴人啊。

這個(gè)難題，最終還是落到了周海東頭上，而這一次，這位周書記再想做和事佬恐怕就沒那么容易了。

不過周海東畢竟也是經(jīng)歷過大風(fēng)大雨的，自然知道眼下自己已經(jīng)成了兩個(gè)主要領(lǐng)導(dǎo)博弈的關(guān)鍵，他的表態(tài)更是重中之重。