上學的事情敲定，周揚心里也松了口氣，攻讀碩士研究生的事情其實早就在他的計劃之內(nèi)，只不過當初在學校的時候，他考慮更多的是在高校里面弄一個名額，倒是沒有想過會搭上市委黨校這條線。

完成報名之后，接下來的幾天，周揚當真也沉入到了學習之中，就連開學回到東海市的安曉潔都時不時地在他耳邊嘮叨，說他這個黨校的研究生怕不是比一個博士還忙。

不過周揚倒不是做表面工作，而是實實在在地跟著李春明深入了幾個課題做研究。

公共管理學這個東西說起來比較空泛，但是多少還是能學到一些東西，不過周揚兩世為人，自然不會把本來就很有限的精力放到搞基礎理論研究上面，而是重點關(guān)注了公共政策這個小方向。

所以李春明很快也察覺到了周揚的學習方式似乎跟別的學生有些不一樣，一方面，周揚對于基礎的理論課，基本上都是采取上完課有所了解就不再深入的態(tài)度。

另一方面，在公共政策研究這個方向則投入了大量的時間和精力，不僅僅在課堂上的表現(xiàn)很好，而且在課后也沒少跟他請教這個方面的問題。

原本李春明認為以周揚現(xiàn)在的身份和地位，讀這個研究生鍍金的意味應該要大于實際的意義，但是很快他就發(fā)現(xiàn)自己想岔了。

因為周揚提出來的問題，不僅僅是跟東海市近些年的一些施政政策有關(guān)，而且闡述出來的觀點也極為實際，甚至有時候跟他還會進行一番激烈的爭辯。

尤為讓李春明以外的是，國慶節(jié)剛過，周揚就拿出了一篇關(guān)于在江灣區(qū)設立科創(chuàng)園地的策論文章。

……

由于在職的學生基本上都是周末兩天上課，所以周揚最近一段時間，周末基本上都是待在市委黨校的課堂上。

禮拜六一大早。

周揚趕到市委黨校，剛剛上完課就被李春明叫到了辦公室里。

然而令周揚以外的是，辦公室里除了李春明以外，竟然還有一個約莫四十五六左右的中年女性，看樣子應該也不像是導師李春明的愛人，所以周揚也沒有貿(mào)然打招呼，而是畢恭畢敬地站在一側(cè)。

等到李春明沏好茶水，他這才聽到李春明介紹的聲音。

“來來，小周，我給你介紹一下?！?br/>
“這位是我的大學同學，也是我們東海市江灣區(qū)的區(qū)長桂紅英，今天叫你過來，主要是因為你上次那篇關(guān)于打造科技型產(chǎn)業(yè)園的文章，桂區(qū)長有幾個問題想跟你了解一下具體的情況。”

辦公室里。