江溪中文 > 官場(chǎng)我重寫(xiě)了人生劇本筆趣閣無(wú)彈窗 > 第112章 準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)的意圖

      第112章 準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)的意圖

      辦公室里,周揚(yáng)死死盯著組織部網(wǎng)站上發(fā)布的一條最新的人事任免通知,腦子里也充斥著疑惑。

      “經(jīng)考察研究,校黨委組織部決定,免去張望資產(chǎn)處辦公室主任的職務(wù),改任圖書(shū)館助理研究員。”

      張望?

      正科級(jí)的辦公室主任不干,跑到圖書(shū)館去做什么助理研究員?

      一時(shí)間,周揚(yáng)也愣住了。

      要知道,助理研究員雖然也是正科級(jí)的待遇,但是這只是一種頭銜啊,壓根就連行政職務(wù)都算不上。

      說(shuō)句難聽(tīng)的話,除非是年齡到了自知升遷無(wú)望才會(huì)從辦公室主任的位置上往這個(gè)上面鉆,顯然以張望的年齡不可能是退居二線。

      “有點(diǎn)不理解啊,你們說(shuō)這個(gè)通知奇怪吧?!?br>
      “張望好好的資產(chǎn)處辦公室主任不干,怎么可能會(huì)跑去干什么助理研究員,不會(huì)是犯錯(cuò)了吧?”

      劉梅的聲音落入耳中,周揚(yáng)腦子里豁然有些像是抓到了什么。

      犯錯(cuò)?

      難道是……

      想到這里,周揚(yáng)不干繼續(xù)想下去了,但是腦子里卻不由自主地浮現(xiàn)出之前孫立給他看的那張監(jiān)控畫(huà)面。

      “不會(huì)真的是這個(gè)家伙吧!”

      周揚(yáng)也有些不大敢確認(rèn),畢竟自己跟張望應(yīng)該是沒(méi)什么過(guò)節(jié)的,別說(shuō)過(guò)節(jié),實(shí)際上連交往都很少。

      然而此時(shí)。

      在資產(chǎn)處的處長(zhǎng)辦公室里,何有來(lái)卻一臉怒意地盯著手里的一份文件,然后抬頭朝孫立看了過(guò)去。

      “簡(jiǎn)直就是亂彈琴!我看他就是無(wú)法無(wú)天什么事情都敢做?!?br>
      看到何有來(lái)明顯有些怒了,孫立也不好說(shuō)什么,其實(shí)在他得知這個(gè)結(jié)果的時(shí)候,心里也是有些震撼。

      如果不是紀(jì)委那邊深入去調(diào)查的話,恐怕誰(shuí)也想不到寫(xiě)舉報(bào)信的根本就不是教育學(xué)院的人,而是資產(chǎn)處的辦公室主任張望。

      “孫立,你跟他們談過(guò)話沒(méi)有?”

      過(guò)了好一會(huì)兒,何有來(lái)終于算是平靜下來(lái),不過(guò)臉上的表情仍然很陰郁。

      “嗯,剛才兩個(gè)人都談過(guò)了,周揚(yáng)那里應(yīng)該還不知道情況,不過(guò)也已經(jīng)提醒過(guò)他不要有什么想法,要把工作放在第一位?!?br>
      “不過(guò)張望那邊…”

      孫立似乎欲言又止。

      “他怎么了?還是不肯承認(rèn)?”何有來(lái)的聲音不由自主地又提高了幾分。

      “承認(rèn)倒是承認(rèn)了,東西確實(shí)是他自己寫(xiě)的,只不過(guò)是換了筆跡,但是他的意思是自己確實(shí)沒(méi)有什么打擊報(bào)復(fù)的想法,只是覺(jué)得周揚(yáng)太張揚(yáng)了,眼里看不過(guò)去才會(huì)這么做。”

      然而孫立不說(shuō)還好,一說(shuō)這話何有來(lái)更加火冒三丈。

      啪地一聲猛地朝桌子上拍了下去,隨即就開(kāi)始罵道:“張揚(yáng)?張揚(yáng)跟他有什么關(guān)系?他是校領(lǐng)導(dǎo)還是組織部的干部,需要他來(lái)發(fā)表看法?!?br>
      “簡(jiǎn)直就是無(wú)組織無(wú)紀(jì)律,這要是換在別的地方,那就是毀謗,就要判刑!”

      “我看他是膽子太大了,沒(méi)有打擊報(bào)復(fù)的想法,沒(méi)有打擊報(bào)復(fù)的想法會(huì)做出這種事情?”

      “行了,其他的話我也不想多說(shuō)了,交給紀(jì)委跟組織部去操心吧,你讓他今天晚上就交接好搬走,這種人留在辦公室里就是個(gè)大問(wèn)題?!?br>
      ……

      搖了搖頭。

      從何有來(lái)的辦公室里出來(lái),孫立回到辦公室看了看坐在沙發(fā)上耷拉著腦袋的張望也不知道說(shuō)什么好。

      老實(shí)說(shuō),他確實(shí)沒(méi)料到事情最后居然是這么一個(gè)結(jié)果,雖然剛才何有來(lái)說(shuō)的話有些重,但是卻很難反駁。

      他當(dāng)然不會(huì)相信張望的那一套說(shuō)辭,沒(méi)想過(guò)打擊報(bào)復(fù)人家,怎么可能會(huì)做出這種事情,人周揚(yáng)張揚(yáng)不張揚(yáng)跟你一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有啊。

      其實(shí)孫立大概也能想到張望這么做的原因,一方面是因?yàn)樯洗伍_(kāi)會(huì)的時(shí)候,周揚(yáng)救場(chǎng)的那個(gè)舉動(dòng)跟他當(dāng)時(shí)的反應(yīng)形成了鮮明的對(duì)比,后來(lái)何有來(lái)雖然沒(méi)有明著批評(píng)他,但是平時(shí)開(kāi)會(huì)和談工作的時(shí)候明顯是在對(duì)他冷處理。

      另一方面這一次資產(chǎn)清查工作小組的聯(lián)絡(luò)員,其實(shí)按照常理來(lái)講的話,應(yīng)該是他這個(gè)資產(chǎn)處的辦公室主任來(lái)做的,偏偏結(jié)果校領(lǐng)導(dǎo)親自點(diǎn)將點(diǎn)到了周揚(yáng)頭上。

      再加上平時(shí)處里幾個(gè)科長(zhǎng)還有領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)少提周揚(yáng)的名字,畢竟是聯(lián)絡(luò)員,各種事情都需要跟周揚(yáng)通氣。

      所以張望心里肯定就產(chǎn)生了一些想法,問(wèn)題是想法歸想法,你做出這種事情,那不就是愚蠢了。

      你一個(gè)正科級(jí)的辦公室主任,不好好想著做好自己的事情,偏偏去想這些歪門(mén)邪道干什么。

      “張望!”

      孫立想了想,朝張望喊了一聲。

      “嗯,孫處,我…我知道我做錯(cuò)了?!?br>
      “知道有什么用,你這不僅僅是做錯(cuò)了,而且是大錯(cuò)特錯(cuò),你好歹也是正科級(jí)的干部,什么事情該做什么事情不該做心里沒(méi)點(diǎn)數(shù)嗎?”

      “其他的話我也不多說(shuō),這一次沒(méi)有直接處分你,是因?yàn)樘庨L(zhǎng)跟梁書(shū)記和李部長(zhǎng)說(shuō)了,犯錯(cuò)既然是事實(shí),那就該批評(píng),但是你還年輕,組織上應(yīng)該給你反省的機(jī)會(huì),所以這才給你保留了一個(gè)助理研究員。”

      “去了圖書(shū)館那邊,你也別怨天尤人,任何工作都是能做出成績(jī)的,你不是不服氣周揚(yáng)的運(yùn)氣比你好嗎?周揚(yáng)在一個(gè)二級(jí)學(xué)院的科員崗位上都能做出成績(jī),沒(méi)道理你不行?!?br>
      “言盡于此,你自己考慮考慮,至于交接工作的事情,加個(gè)班吧,盡快辦好然后去圖書(shū)館那邊報(bào)道。”

      見(jiàn)孫立說(shuō)完就低著頭沒(méi)說(shuō)話,張望眼里也恢復(fù)了一絲神采,當(dāng)即就起身道了聲謝隨即就離開(kāi)了會(huì)議室。

      ……

      時(shí)間一晃而過(guò)。

      很快就到了十一月份。

      隨著資產(chǎn)清查整頓工作的不斷深入,經(jīng)過(guò)將近一個(gè)月的高強(qiáng)度篩查,各個(gè)部門(mén)的清查工作都告一段落。

      11月3號(hào)禮拜一。

      學(xué)校召開(kāi)了資產(chǎn)清查整頓工作中期報(bào)告會(huì)。

      在會(huì)上,校黨委書(shū)記,資產(chǎn)清查整頓專項(xiàng)工作小組組長(zhǎng)胡軍總結(jié)了上一階段的工作情況,點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了組織部,新聞學(xué)院以及機(jī)械學(xué)院,也點(diǎn)評(píng)批評(píng)了材料學(xué)院和管理學(xué)院的工作不到位。

      會(huì)后。

      周揚(yáng)第一時(shí)間就被何有來(lái)叫到了資產(chǎn)處。

      “特色?何老師,這個(gè)特色能不能這么理解,領(lǐng)導(dǎo)的意思應(yīng)該是想讓我們學(xué)校的工作弄出一點(diǎn)影響力吧。”

      會(huì)議室里。

      聽(tīng)到何有來(lái)的聲音,周揚(yáng)看了看孫立,又看了看何有來(lái)隨即就開(kāi)口說(shuō)道。

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