但是楊華釗此前猜的很對(duì)，既然他提出了問(wèn)題，自然也想過(guò)解決問(wèn)題。

“楊部長(zhǎng)，唐書記。我個(gè)人認(rèn)為解決這個(gè)問(wèn)題要分兩種情況。”

楊華釗跟唐亞霖聞言點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他繼續(xù)說(shuō)下去。

“一種情況是從制度上來(lái)解決或者說(shuō)從源頭上。那就是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部子女留學(xué)的問(wèn)題做明確的規(guī)定。”

“但是具體操作起來(lái)難度會(huì)很大，而且因?yàn)樯婕懊姹容^廣，所以反彈的力度也不會(huì)小，總而言之容易出更大的麻煩。”

“所以這一點(diǎn)目前不可取，它沒(méi)有政策推行的基礎(chǔ)。”

“一種情況是解決現(xiàn)在的問(wèn)題，創(chuàng)造條件以后根本性地解決問(wèn)題。我們組織內(nèi)講究懲前毖后、治病救人。”

“怎么懲前？我認(rèn)為一方面可以從紀(jì)檢工作上下手，在糾察領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)問(wèn)題，懲治干部違紀(jì)違規(guī)的條文中，可以把這一條明確作為問(wèn)題指出來(lái)，甚至可以作為重點(diǎn)問(wèn)題來(lái)盡興闡述。”

“另一方面組織上任用干部，也可以把出國(guó)留學(xué)經(jīng)歷作為一個(gè)重要的審查點(diǎn)，不反對(duì)，但是要重點(diǎn)審查。”

“這么做看似不難，但是卻能達(dá)到一個(gè)引導(dǎo)性的作用，快刀斬亂麻固然見效快，但是療效好未必。就好比西醫(yī)講究一個(gè)快字，一刀切。但是中醫(yī)講究一個(gè)養(yǎng)字。”

“徐徐圖之雖然從根本上解決不了問(wèn)題，但是卻能夠灌輸這種思想，為今后大刀闊斧地改革也好，制度化治理也好創(chuàng)造土壤。”

“當(dāng)然了，此外還有一點(diǎn)就是它具備一個(gè)顯性的特征，能夠發(fā)揮出緩解社會(huì)矛盾，平息社會(huì)輿論的作用。”

會(huì)議室里。

周揚(yáng)的發(fā)言時(shí)間不長(zhǎng)。

但是包括楊華釗和唐亞霖在內(nèi)的幾個(gè)人卻陷入了一陣沉思當(dāng)中。

一直到過(guò)了好一會(huì)兒功夫。

唐亞霖才突然開口道：“倒是務(wù)實(shí)之言。”

“老楊，你們組織部已經(jīng)有了良策，又何必讓我跟老柳跑這一趟呢。”