“陳先生，恕我直言。”

朱時(shí)君皺眉。

畢竟是上面給的任務(wù)，他不敢表現(xiàn)出憤怒。

其實(shí)。

心里都快忍不住罵人了：“雖然是上面指示，但我……無(wú)能為力！”

不是違抗上命。

而是已超出醫(yī)學(xué)范疇，沒(méi)有任何人可以做到！

“指紋可以嗎？”陳皓問(wèn)。

“勉強(qiáng)可以！”

“虹膜呢？”

“這個(gè)真沒(méi)辦法……”

“也可以！”

陳皓拿出一份，提前準(zhǔn)備的圖紙，攤開(kāi)后說(shuō)道：“我已經(jīng)對(duì)她的虹膜，斑點(diǎn)、冠狀、條紋、隱窩等，進(jìn)行全面拓?fù)浣馕觯⒅圃斐鰯M態(tài)虹膜。”

“植入后覆蓋原虹膜，就能解決這個(gè)問(wèn)題。”

早在‘培訓(xùn)’阿依扎之初，就有了后續(xù)計(jì)劃整體構(gòu)思，自然要提前做一系列準(zhǔn)備。

比如。

讓旗下醫(yī)學(xué)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，研發(fā)、制造人工虹膜。