筆試沒(méi)啥說(shuō)的，實(shí)操不僅要制作初級(jí)能量方塊，還需要應(yīng)對(duì)寶可夢(mèng)的健康管理，能實(shí)時(shí)判斷負(fù)面狀態(tài)并現(xiàn)場(chǎng)制作解藥……難怪現(xiàn)在的培育家這么金貴呢。】

    小悅叉腰直起身來(lái)，調(diào)出“培育家”的頁(yè)面，插入新的模塊就開始編輯起來(lái)。

    【咱們這塊部分的資料有點(diǎn)超前，是至少十年后的了。

    或許就是考慮到制作解藥的難度，所以才把這部分移到中級(jí)培育家考核內(nèi)容吧。】

    『啊……難怪資料庫(kù)里說(shuō)，有的頂尖培育家甚至?xí)蔀檠芯空吆歪t(yī)生的，培育家也勉強(qiáng)能算是半個(gè)寶可夢(mèng)醫(yī)生了。』

    【嗯，你看下邊的介紹……每位有能力駐扎在精靈中心的喬伊小姐，都是至少中級(jí)培育家的標(biāo)準(zhǔn)。】

    『真是年輕有為啊。』

    【真是年輕有為呢。】

    一人一統(tǒng)感慨著，看似翻閱速度極快就是在玩的動(dòng)作，華悅實(shí)際正以極快速度吸收著其中內(nèi)容。

    不算難，對(duì)癥下藥再了解各類樹果的作用。華悅好歹也是正統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)病理和病理生理學(xué)相關(guān)知識(shí)的人，這點(diǎn)難度還不至于難倒他，再加上小悅也在，實(shí)在不行呼叫外援也成。

    話雖如此，但他更想借此機(jī)會(huì)考驗(yàn)下自己近期的學(xué)習(xí)成果。

    塞繆爾說(shuō)的對(duì)，只有自己學(xué)會(huì)的知識(shí)才是真正屬于自己的……他也沒(méi)廢物到?jīng)]了小悅就寸步難行。

    『這次考試就我自己來(lái)吧，等結(jié)束了檢查的時(shí)候我再叫你。』

    【好哦，我正好整理下信息庫(kù)里頭的東西。】

    小悅還在揮著小手快速碼字。時(shí)不時(shí)刪去幾個(gè)字潤(rùn)色下語(yǔ)句，畢竟他這邊的數(shù)據(jù)是可以同步到臨棋那兒的……臨棋對(duì)現(xiàn)代的信息，無(wú)論什么領(lǐng)域都很有興趣。

    借由靈爺爺?shù)摹韭?lián)結(jié)】能力，他們可以無(wú)視空間將信息進(jìn)行傳遞。

    華悅則垂眸瀏覽著信息庫(kù)內(nèi)的樹果信息，手指有節(jié)奏的輕點(diǎn)著，直到大廳廣播傳來(lái)一陣純音樂(lè)，隨后就是通知考生進(jìn)場(chǎng)的鈴聲。

    在場(chǎng)的眾多人一下收回書本抬起頭。有的神情鎮(zhèn)定、有的略顯慌亂檢查物品、有的還有些麻木……但都統(tǒng)一將自己的東西放入鎖柜內(nèi)，就像蟻群似的向入口而去。