天賦有時(shí)是凡人羨慕不來的。比如向東擁有一支槍后，拆解后又快速組裝好，還能畫出每個(gè)零件形態(tài)并標(biāo)注尺寸。

方橙見到后，問她在學(xué)校里學(xué)的嗎？向東說跟來村里測(cè)量河道的工作組學(xué)的。

向東還自己動(dòng)手做了各種尺子，方橙讓系統(tǒng)測(cè)一下精準(zhǔn)度。

系統(tǒng)回復(fù):誤差在絲米。

最后方橙把二十把槍都給了向東調(diào)試，調(diào)好后，向青再用精神力感受一下，最后組合成五把最優(yōu)1886，六把中級(jí)漢陽造，剩下的零件等再有了槍組裝。

這些事兒在學(xué)校開學(xué)前完成了，李家兄妹都被紅旗初中錄取成為初一學(xué)生。

8月底倆人在城里上初中了，兩周回家一次。方橙偶爾做了好吃的，情愿跑遠(yuǎn)路也給孩子送去改善生活。

中秋節(jié)是在秋假，整個(gè)假期孩子們忙著和方橙秋收。

方橙有時(shí)用講故事的形式說一些科學(xué)科幻的事兒。故事結(jié)束后，方橙要面臨兩個(gè)天才的轟炸式提問。

在這兒，方橙特意指出感謝系統(tǒng)的博學(xué)。

不然方橙早就成了黔之驢了。

今年的地已經(jīng)盡力，出產(chǎn)的糧食僅夠三人吃的。家里那點(diǎn)積肥方橙都給菜園里了，因?yàn)檫@塊地會(huì)成為自留地，不會(huì)被收回。

秋收結(jié)束后，方橙沒有種麥子，只推說都留了春地，明年種豆子。

…………

五六年，確立社會(huì)主義制度，實(shí)現(xiàn)了土地公有制。上曲家成立了初級(jí)農(nóng)業(yè)合作社。

方橙家現(xiàn)在只有六分自留地。一下子覺的擔(dān)子輕了許多，但許多村民是從一開始擁有土地，又被收回土地，總要有個(gè)心理過程。

像方橙這么接收良好，歡快上交土地的少見。

方永華今年五十六歲，在村里已是歲數(shù)大的一批的，即使在分派活計(jì)也不會(huì)太重，方橙最后成了村里育紅班做飯的。只中午給十幾個(gè)娃娃和三個(gè)保育員做飯，很輕松，自己還省了中午在家開伙。

這樣方橙領(lǐng)著八分的工分，開始了社員的工作。

麥?zhǔn)諘r(shí)，給育紅班送來的孩子，有三十個(gè)左右。方橙早上領(lǐng)的食材只夠二十個(gè)孩和四個(gè)大人量，只好先發(fā)好面，再去社里找會(huì)計(jì)批面粉。

方橙對(duì)徐會(huì)計(jì)說:“這孩子一天多一天少的，你給想個(gè)法子，不然光來拿糧送糧了。”

徐會(huì)計(jì)也忙，就先說“方大姐，收完麥子再說，這幾天事兒太多。”

“行，那這天我先跑幾趟。”方橙也明白，只是提個(gè)醒。

這日里，劉書記給批了條子，給育紅班的小朋友改善生活，讓方橙包包子給孩子吃。

方橙從早上忙活，包的包子小，方便小朋友們拿著吃。

這傍晚時(shí)，有家長(zhǎng)接孩子問孩子吃什么午飯？說吃的包子，吃了三個(gè)才夠，有說吃四個(gè)的。

這孩子吃三個(gè)的家長(zhǎng)覺的虧了，立馬進(jìn)了育紅班，叫方橙出來。

方橙也整理好廚具要回家，正好聽見有人找她，就出來了。

…………

只見一個(gè)被日頭曬成黑紅色臉的女人拉兒子說:“大奶奶，你這偏心眼啊？孩子分飯還分個(gè)一二三等？為啥別的孩子分四個(gè)包子，我家的才分三個(gè)？我家也一樣在田里干活，沒白吃白喝的。把少的那個(gè)包子給孩子補(bǔ)上。”

方橙一聽，這是自家孩子吃的少覺的吃虧了。公平？在她這兒沒有！

“哦，還有三個(gè)孩子吃一個(gè)的，還有兩吃個(gè)六個(gè)的，你只要一個(gè)是不是虧了？”方橙講給她聽。

黑紅臉叫秦芳，論輩是方橙的孫媳。一聽方橙這么說，就跟著講:“那就補(bǔ)三個(gè)！”

此時(shí)，一些沒走的家長(zhǎng)也圍了上來對(duì)方橙說:“對(duì)，我家孩子少了兩個(gè)，也補(bǔ)。”