“楊帆！楊帆！你沒(méi)事兒吧？醒醒！快醒醒！”

    “不像是中毒了，這家伙不會(huì)是睡著了吧，你聽這呼嚕聲?！?br/>
    “長(zhǎng)點(diǎn)腦子好不好？楊帆是廢物不假，可又不是缺心眼兒，現(xiàn)在可是在模擬考試，又身處野外，他連防輻射的外套都沒(méi)穿，在這里睡覺(jué)，找死么?！?br/>
    “看他后腦勺上的傷痕，明顯是被人擊暈后扔到這里來(lái)的，誰(shuí)跟他有這么大的仇，把人打暈了不算，還剝了他的防護(hù)服，這不是想要了楊帆的命么？”

    一群身穿著統(tǒng)一樣式防護(hù)服的年輕人圍在楊帆身邊嘰嘰喳喳，品頭論足，卻沒(méi)有一人愿意對(duì)他伸出援手，甚至連替他向監(jiān)考老師發(fā)送求救的信號(hào)都懶得去做。

    “行了行了，一個(gè)廢物而已，死了更好，大家還是繼續(xù)考核吧，別因?yàn)橐粋€(gè)廢物而影響了大家的成績(jī)！”

    很快，人群散去，楊帆的身邊又恢復(fù)了安靜。

    呼呼呼！

    楊帆再度翻了個(gè)身，睡得更香了，口水流了一地，可是他卻分毫未覺(jué)。

    “你翻了個(gè)身，肌體協(xié)調(diào)度有所提升，體能恢復(fù)+1?！?br/>
    千米高的空中，白云深處，云棱Ⅰ型飛艇滯空懸浮，中心區(qū)域的監(jiān)控大廳，高三年級(jí)二十九班的班主任黃鐘擰眉看著熟睡中的楊帆。

    呼吸均勻，心跳每分鐘65次，氣血強(qiáng)度86，生命體征一切正常。

    看上去似乎沒(méi)有什么問(wèn)題，可是誰(shuí)能解釋一下，他區(qū)區(qū)一個(gè)武徒二級(jí)的學(xué)員，是怎么抵抗得住下面的三級(jí)輻射以及二級(jí)瘴氣的？

    “這個(gè)小子有點(diǎn)意思啊！”

    旁邊，高三年級(jí)二十八班的班主任高向陽(yáng)饒有興致地看著關(guān)于楊帆的監(jiān)控畫面，道：“剛一入場(chǎng)就被人下了黑手，摘了面罩，扒了衣服，整個(gè)裸露在野外，嘖嘖嘖，這得有多大仇，竟要把人往死里逼?！?br/>
    高向陽(yáng)搖頭晃腦，“這要是一個(gè)普通人這樣被扔在野外，要不了半個(gè)小時(shí)就會(huì)心肺衰竭而死，可是這小子呢，都特么一個(gè)小時(shí)了竟屁事兒沒(méi)有，還呼呼地睡上了，真把這里當(dāng)他家的臥室了，睡得那個(gè)香，看得我老高都有點(diǎn)瞌睡了?！?br/>
    說(shuō)著，高向陽(yáng)還故意抬起胳膊伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠。