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    班主任許清城和輔導(dǎo)員符倩玲也沒有過來看一眼什么的，符倩玲還在群里@陳著和@劉麒鳴，叮囑了一些事情。

    班主任就和死了一樣，一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有。

    所以在高校當(dāng)班主任還是挺爽的，只要不想著去卷職稱，不追求高收入，人生還是很舒適的。

    第二天25號(hào)，學(xué)校正式開學(xué)。

    開學(xué)就是直接上課，這又不是剛來大學(xué)那會(huì)了，還要軍訓(xùn)適應(yīng)一下生活。

    前兩節(jié)依然是張彧教授的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，我們中國人從古至今就對思想教育這一塊非常重視。

    實(shí)際上對大學(xué)生來說，這種課的主要作用就是拿學(xué)分，基本上沒有什么教育警示的作用。

    當(dāng)然和授課老師的水平也有很大關(guān)系，張彧教授這種黨校的兼職老師自然很牛逼。

    她基于教材但又不囿于教育，還能用豐富的經(jīng)歷，給同學(xué)們開拓眼界和增加人生見聞。

    后面的幾節(jié)課和上學(xué)期沒什么區(qū)別，唯一有些不同的是，在《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》邵宏教授的課堂上。

    他兩節(jié)課上完，居然聊起了上學(xué)期期末考的試卷。

    這可不像大學(xué)的作風(fēng)。

    高中老師才“回頭看”講試卷，大學(xué)老師都是“向前沖”趕進(jìn)度，學(xué)生不理解也是他們自己的事。

    不過陳著還是挺高興的，因?yàn)椤段⒂^經(jīng)濟(jì)學(xué)》他拿了96分，班級(jí)第一，沒準(zhǔn)還能夸夸自己。

    “上學(xué)期的期末考呢，有很多同學(xué)反映超綱了，畢竟那么多的社會(huì)問題。”

    邵教授擺弄著三角尺，朗聲說道：

    “但是我并不那樣覺得啊，經(jīng)濟(jì)學(xué)不是泛泛的市場交易。”