不過普通人的“有錢”和陳著的“有錢”是不一樣的。

    普通人的有錢，都以存在卡里的定期為準。

    但是對企業家來說，存起來的錢，遠不如掉的錢更有價值。

    下節課是高數，江一燕教授是個喜歡互動的老師，她最喜歡講題講一半的時候，隨機抽個“班級苦命人”上講臺，根據她的思路繼續解下去。

    關鍵，她還美名其曰“今天誰當我們的小老師呢？”

    按照這種發展趨勢，2025年江教授就是喜歡搞“翻轉課堂”的那批人了，不過25年她應該已經退休，挨罵也罵不到老太太身上。

    當然現在江教授的每一節課，同學們注意力都是高度集中。

    既擔心自己成為那個“苦命人”，又怕真成為苦命人，上去解不出來。

    不過今天，有人當了“出頭鳥”。

    江教授又講了一半，突然一轉頭，目光也不像以往那樣到處逡巡了，直接落在陳著身上。

    “壞了。”

    陳著知道大事不妙。

    “來，今天請陳總當我們的小老師吧。”

    江教授笑吟吟的說道：“同學們要認真的聽和記啊，舒院長都說陳著以后必然會在中國經濟發展史上留下濃墨重彩的一筆，這堂課的含金量就不用我多說了吧。”

    于是，已經曠課好幾節、壓根沒趕上進度的陳著，在江教授的善意調侃下，在同學們無惡意的嘲笑下。

    陳總對著黑板局促的站了半天，才被江教授拍拍肩膀趕了下去。

    江一燕有點遺憾，陳著的數學天賦不錯，雖然達不到可以做研究的地步，但是就此荒廢了，也甚是可惜。

    但是沒辦法，從羅校、許校，再到舒院長，現在甚至華工那邊的領導，都希望陳著能夠專注創業，成為粵東在新時代里的一面創新旗幟。