聽著關(guān)老教授富有人文氣息的凜凜言辭。

    陳著心里閃過一絲不得已的愧疚，但是不影響厚著臉皮說道：“我替師兄謝謝關(guān)教授了，那鳥獸圖……”

    “先不急?！?br/>
    關(guān)教授是一個(gè)既有原則又有情懷的人，而且還當(dāng)了很多年的老師。

    她可以不要錢，但是要讓整件事變得有意義。

    她說道：“盤福路朱紫街87號(hào)那里有一家高劍父文化紀(jì)念館。”

    “你去幫忙打掃一周的衛(wèi)生吧，本來應(yīng)該你師兄去做的，但是他那個(gè)情況你就替代一下吧。”

    “沒問題！”

    陳著毫不猶豫的答應(yīng)下來。

    相對(duì)于創(chuàng)業(yè)的壓力，這點(diǎn)事算得了什么呢？

    不過陳著還有一個(gè)疑問：“關(guān)教授，卉圖在誰的手里？”

    看著鍥而不舍的陳著，關(guān)老教授都不禁好奇起來：“一定要拿到手嗎？”

    “人死為大。”

    陳著嘆了口氣：“為尊者諱，我?guī)熜质钦l就不說了，但他為社會(huì)做了很多卓越的貢獻(xiàn)，這樣的人我不想他帶著遺憾離開?！?br/>
    陳著是這樣理解的：

    我拿到卉圖給鄭師兄→

    鄭文龍批款給我→

    于是，溯回得到了進(jìn)一步壯大和發(fā)展的契機(jī)→