一般都要兩三個(gè)小時(shí)，并不是領(lǐng)導(dǎo)們能堅(jiān)持這么久，而是會(huì)所的服務(wù)流程就是這么豐富。

    馬海軍通常都能小憩片刻，或者和上小學(xué)的女兒打打電話，聽(tīng)到她小鳥(niǎo)般輕盈悅耳的童聲，心情也會(huì)愉悅很多。

    今天，他正和女兒打電話的時(shí)候，突然感覺(jué)后面車(chē)門(mén)被拉開(kāi)了。

    馬海軍迅速轉(zhuǎn)頭看去，沒(méi)想到居然是陳著。

    “爸爸，我今天學(xué)會(huì)了編麻辮子，你回家我編給你看看……爸爸，你怎么不說(shuō)話呀……”

    馬海軍愣神的功夫，女兒在電話里吵吵嚷嚷的叫著。

    “你閨女在說(shuō)話呢。”

    陳著徑直坐到后排，努努嘴說(shuō)道：“你也回一句啊。”

    “噢噢噢……”

    馬海軍這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，敷衍的回應(yīng)一下，然后略顯緊張的直立后背。

    陳著知道馬海軍心中疑惑，但他不會(huì)專門(mén)和司機(jī)解釋，只是稍微開(kāi)了窗，透進(jìn)一絲絲微涼的夜風(fēng)。

    然后拿出上課時(shí)的書(shū)本，安靜的復(fù)習(xí)起來(lái)。

    隨著時(shí)間的推移，陳著背誦的越來(lái)越專注。

    馬海軍的神情，也由剛開(kāi)始的震驚，在一個(gè)個(gè)專業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)詞匯中，慢慢變得松弛而敬佩。

    “陳總，看來(lái)真是個(gè)讀書(shū)人啊。”

    馬海軍心里想著。

    在中國(guó)，尤其是孩子已經(jīng)上學(xué)的父母，對(duì)于“學(xué)霸”都有一種特殊濾鏡。

    即便他們犯了什么錯(cuò)，別人都會(huì)幫忙找理由開(kāi)脫。