舒院長(zhǎng)這樣做的深層意義是什么：

    希望各位老師不要用書上的死知識(shí)，束縛住陳著的創(chuàng)業(yè)積極性。

    這位同學(xué)的未來在寬闊的星辰大海，而不是40厘米的課桌上。

    陳著呢，不僅在事業(yè)上正向回饋院校領(lǐng)導(dǎo)的信任，而且他本人還很聰明。

    開開心心的上完高數(shù)課，陳著就來到舒院長(zhǎng)的辦公室。

    首先，匯報(bào)此次與淘米科技的談判結(jié)果。

    可能有人覺得，只是借用了一下嶺院的會(huì)議室而已，并且還提前打過招呼。

    在業(yè)務(wù)上中大與淘米科技并沒有往來，沒必要專門和舒原匯報(bào)結(jié)果。

    這就是偷懶的思想。

    在職場(chǎng)里，有些工作領(lǐng)導(dǎo)知道了一個(gè)開頭，雖然整件事都和他沒關(guān)系，但是最好把結(jié)果也告訴他。

    千萬不能讓他有一個(gè)模模糊糊的念頭，好像我們有什么東西瞞著他一樣。

    反正溝通一下也不了多少時(shí)間，而且在領(lǐng)導(dǎo)心里，他會(huì)覺得你可靠值得信任。

    在舒院長(zhǎng)的辦公室，陳著把關(guān)于和淘米科技磋商的大概過程，撿些能說的匯報(bào)一下。

    果不其然，從舒院長(zhǎng)的反應(yīng)來看，他其實(shí)并不在意具體結(jié)果。

    但是學(xué)生這種積極溝通的態(tài)度，讓舒原很欣慰。

    “游戲這方面我真不懂。”

    舒院長(zhǎng)開明的說道：“要是你們年輕人覺得有搞頭，試試看也不錯(cuò)。”