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    陳著做了一個(gè)關(guān)于人生的重要決定，只可惜不能和好朋友黃柏涵分享一下，他干脆化興奮為動(dòng)力，一直埋頭做題。

    數(shù)理化三門(mén)做完，又把上次月考的語(yǔ)文和英語(yǔ)卷子拿出來(lái)琢磨。

    英語(yǔ)嘛，該不懂的地方還是不懂；

    就是語(yǔ)文試卷，陳著看了一會(huì)，臉糾結(jié)得像包子似的。

    比如說(shuō)

    “萬(wàn)里悲秋常作客”的下一句，中學(xué)生都知道是“百年多病獨(dú)登臺(tái)”，為什么我當(dāng)時(shí)能忘記了呢？

    還有《揚(yáng)州慢》這首詞，作者明明是通過(guò)對(duì)昔日繁華揚(yáng)州景象的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的哀愁和對(duì)和平的渴望。

    我怎么就覺(jué)得詞人是被揚(yáng)州城內(nèi)繁華熱鬧的景色所吸引，表達(dá)出一種愉悅之情的呢？

    最后是作文，真是離譜！

    這種離題八百里的文章居然會(huì)是我寫(xiě)的？

    黃柏涵發(fā)現(xiàn)陳著一直盯著語(yǔ)文試卷，臉色陰晴不定，他側(cè)過(guò)頭來(lái)看了兩眼，然后拍了拍陳著肩膀安慰道

    “別看過(guò)去的卷子了，過(guò)兩天就是一模，你最近語(yǔ)文復(fù)習(xí)多跟著我的節(jié)奏，我背什么你背什么，至少能幫你突破100分大關(guān)。”

    黃柏涵數(shù)理化成績(jī)雖然不像陳著那么突出，但是他語(yǔ)文和英語(yǔ)也沒(méi)有那么差，各科之間比較平均，最后也考上了華工，只不過(guò)專業(yè)沒(méi)有陳著好。

    陳著看了一眼普信的大黃，沒(méi)有說(shuō)話。

    很快就到了9點(diǎn)半晚自習(xí)下課的時(shí)間，陳著和黃柏涵都是走讀生，兩人不僅是同桌，也是吃飯的飯搭子，還是放學(xué)回家的路搭子。

    陳著依稀記得，如果當(dāng)年有一個(gè)人要請(qǐng)假，居然還得為另外一個(gè)人提前找好搭子

    ——我今天中午請(qǐng)假，我?guī)湍慵s好了，你等一下跟xxx去吃飯。