師如玉內(nèi)心也很滿意。

    她覺(jué)得以后可以用這樣的借口讓陸沉舟替他上《掠海身》的課了，她負(fù)責(zé)指點(diǎn)大家基礎(chǔ)拳法就行了。

    課后，師如玉把陸沉舟叫住。

    “沉舟，你來(lái)我武道室一下。”

    身為真?zhèn)鞯茏樱凶约旱膯为?dú)修煉室，關(guān)上門后，她端出來(lái)一盤瓜果干果和一些肉干小零食。

    “先吃點(diǎn)東西補(bǔ)充能量。”

    “好的，師姐。”

    陸沉舟撕開肉干，又喝了口水。

    “氣血多少了？”

    “這兩天沒(méi)測(cè)，一周前是。”

    聽到這個(gè)數(shù)值，師如玉心中微動(dòng)。

    “距離三段不遠(yuǎn)了。”

    招生考試前三段肯定穩(wěn)了。

    也就是說(shuō)，一年不到，連破三段！

    這種進(jìn)境速度，根據(jù)她了解的情況，普通的中等根骨者也需要比較努力，并且加上足夠的武道補(bǔ)劑才行。

    比方說(shuō)那黃浩，他讀的是平江武校，初二基礎(chǔ)拳法圓滿，成為一段武者，然后初中畢業(yè)前達(dá)到了三段，高一入四段，高二入五段。這就是理想狀態(tài)下中等根骨者的較快速度。再快的話，往往悟性也上佳，不入討論之列。

    師如玉鼓勵(lì)道：