于是就讓小秦秀才當場仔細講述了一番。

    雖然是臨時起意，但小秦秀才教書多年，肚子里的墨水只多不少，說起來倒也頭頭是道。

    眾人便干脆坐在地上，將他圍在中間，聽他“上課”。

    一開始，小秦秀才還有些不好意思，但說著說著，便進入了狀態，就像平時給私塾的學生們上課一樣。

    他一字一句，循循善誘，條理清晰地羅列出一條一條的說辭。

    眾人雖然有些聽不懂，但對小秦秀才口若懸河的本事和能力贊嘆不已，并在得到第二次講解之后，均恍然大悟，受益匪淺。

    一群人就這么在田間地頭坐了近一個時辰。小秦秀才講完之后，頗有些激動得對眾人道謝。

    杜元杉長這么大還是頭一回在這個環境下聽到這樣別具一格的“講解”，令他耳目一新。

    這可比他平時在縣學里學的知識有趣多了。

    大家圍坐在一起各抒己見，頗有一些野趣，但表達的又是家長里短和人情世故，比從書里讀來的知識可實用多了。

    他眼睛亮晶晶地看向小秦秀才，然后對杜庭說道：“爹，你說，要不要建一個固定的地方，來給所有人定期開展這樣的活動？”

    杜庭眉頭一擰，看向身邊的兒子：“固定的地方？”

    在他的預設中，是需要教化各官親自下到各村隨即講解教化的，從沒有圈出一塊地固定用來做這件事的打算。

    但是這小子的話忽然提醒了他。

    找一塊固定的地方，專門作為專司教化之所，再選一些固定的節日來做這些事，那效果或許要比教化官走村串家好一些吧？

    那要是建的話，如何選址，如何定名呢？

    杜庭腦子里飛快地盤算著這些事，幾個老秀才已經把小秦秀才夸到快飛起來了。

    剛才杜元杉跟他爹說話的時候，旁邊的老秀才們也聽了半個耳朵，現在他們就在觀察縣令的反應，準備送一份禮。