聽著士光之言，王越心下微嘆。

    將后方此等重任，交給一個十三四歲，放在地球火星時代還是孩子的士光身上，這卻是沒辦法，他崛起太快，根基太淺，手中的人才太少了。

    縱然日后通過教育培養人才，但能獨當一面為事者，卻不僅僅是單純教育培養就可以的。

    感嘆之余，第一時間，他就想起了當日尹地的文禮。

    如今蔡國汲地兵車已入申南，卻不知他現今如何？

    想到文禮，王越當然不是關心他的安危，想到實是文禮的才干。

    文禮的小聰明且不提，其諸般辦事能力，王越著實有幾分欣賞。

    那一月時間，他隨便交代的事，文禮都是給他辦的緊緊有條，甚至可以想他之未想，并不僅僅是個執行者那么簡單，這也著實幫了他大忙，不然離開尹地后，他可不能這么順利的成為蛇余公子。

    想著文禮，王越又想起申到，此人卻也是個可爭取的對象。

    雖如今他還不是很成熟，但也是可用，再說若要用他，王越必定是會傾力培養。

    還有昔日在尹地結識的農家子子敬，也頗有些才能。

    而若農家學派的門人，但有其七八分，甚至只有三成，都是可用的人才了。

    哪怕才干不足，但有總比沒有好。

    而且農家還有個巨大的優勢，那就是肯放下身段肯實踐，想來不是嘴炮空談類學派，都是做實事的，最后他又想到了公輸榆，若是有了他，以其好學之心。稍稍培養，或許就夠開個科學院了。

    仔細想想，他所見過的人才。實是已經不少，這些人若能收攏來。他之根基或許就可夯實。

    如此想著，心下將此事例入計劃，嘴上卻道：“士光這回還是留下來吧，此次攻暨南，你只要管好為師之后方，就是首功。”

    想了想，王越繼續道：“攻暨南是我溧南莊園千人之戰，未來率聯軍三千乘北上。這才是真正的大事，此次你只消將莊園管理好，到時候老師許你同車如何？”

    “諾！”王越既是發話，士光也自沒法，只得應諾，又得了后一句補償，便立即滿是欣喜。