前世就連許溫這個(gè)每天到處打工的學(xué)生都聽(tīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的事情。

    上面大力支持，下面肯定就有指標(biāo)。

    別管最后是否能盈利，先創(chuàng)業(yè)再說(shuō)。

    這種故事在過(guò)去發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)次，看著看著都習(xí)慣了。

    “你的小智搜題我看過(guò)了，不管是從立意還是現(xiàn)在的成績(jī)，都很適合參加大創(chuàng)比賽，你隨便弄個(gè)策劃案交上來(lái)，我就能幫你申請(qǐng)學(xué)校的贊助，不比你那個(gè)什么戀愛(ài)軟件好多了？”卞銘的語(yǔ)氣逐漸放緩。

    他不再像剛才那樣咄咄逼人，反而換成一副很好相處的嘴臉。

    剛剛那些話就好像真的在為許溫著想一樣。

    他眼神真誠(chéng)，就好像在說(shuō)：“贊助，是學(xué)校的贊助！你還在等什么？”

    許溫聽(tīng)到后實(shí)在懶得吐槽。

    看到卞銘的態(tài)度后，他瞬間便明白自己一直以來(lái)的猜測(cè)是正確的。

    學(xué)校非常需要他手中的小智搜題作為學(xué)校支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成果。

    不然他們手里面就只有漢堡店啊、咖啡店啊什么的，實(shí)在沒(méi)辦法交差。

    他身體往后一仰，不緊不慢的說(shuō)道：“卞老師，這你就不明白了吧？我這也是遵守比賽規(guī)定，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)，從無(wú)到有才叫創(chuàng)業(yè)?！?br/>
    這話剛說(shuō)完，李杰峰手中的鋼筆突然掉在桌子上發(fā)出響聲，他連聲“抱歉”。

    許溫剛剛明顯看到李主任笑了一下，重新拿起鋼筆的時(shí)候也是強(qiáng)忍笑意。

    也不知道卞銘有沒(méi)有看到。

    不過(guò)他好像并不在意，繼續(xù)說(shuō)道：“你想好了，有學(xué)校的幫助，你的事業(yè)肯定更順利?！?br/>
    現(xiàn)在事情已經(jīng)非常明朗。