亞歷山大點了點頭，威爾遜對校長說道：“沃瑪校長我想留下來看看亞歷山大怎么教數學的，可以嗎”

    沃瑪校長點了點頭說道：“當然可以！你是董事會成員如果有什么不滿意的，可以隨時和我說！”

    威爾遜點了點頭說道：“沒有其他意見，只是有點不放心。”

    亞歷山大問道：“不知道威爾遜先生有什么擔憂難不成你擔心我教得不好嗎”

    威爾遜哈哈大笑起來拍了拍亞歷山大隨后說道：“沒有沒有，怎么會怎么會”

    亞歷山大好奇地問道：“那你擔心什么難不成你擔心我教得沒有俄瑞烏斯好”

    威爾遜聳了聳肩說道：“我可沒有這么說，但是這的確只得人擔心不是嗎”

    亞歷山大點了點頭說道：“嗯，的確我的確應該努力一下了。”

    威爾遜嘆了一口氣說道：“我可是很看好你的！不要讓我失望了啊！”

    亞歷山大笑了笑說道：“那我們下午見。”

    轉眼之間一下子來到了下午一點，學生們已經都在教室里坐著等老師來了，威爾遜走進教室坐在最后一排，過了一會亞歷山大拿著教材走了進來，亞歷山大咳了咳然后對孩學生們說道：“學生們好又見面了，今天要給大家上的是數學課，在這之前先要問大家一下數學之父是誰叫什么名字”

    學生們熙熙攘攘起來其中一個學生舉起手，亞歷山大讓他站起來回答問題，學生說道：“畢達哥拉斯，老師！”

    亞歷山大贊揚了那位學生然后說道：“非常對！畢達哥拉斯的理論在現在依舊十分有用，我們稱之為勾股定理，今天教大家如何掌握勾股定理的基礎理論！按照畢達哥拉斯的理論，根據勾股定理畫出一個可以無限重復的圖形，又因為重復數次后的形狀好似一棵樹，所以該圖形被稱為畢達哥拉斯樹。

    那么如何破解勾股定理呢，我們先要計算直角三角形兩個直角邊平方的和等于斜邊的平方。兩個相鄰的小正方形面積的和等于相鄰的一個大正方形的面積。而同一次數的所有小正方形面積之和等于最大正方形的面積直角三角形兩個直角邊平方的和等于斜邊的平方。

    而這就是最終的答案。學生們現在我們開始實踐一下看看你們是不是真的掌握了勾股定理的理論了！”

    學生們開始做起了作業，過了一會學生們完成了他們的作業，亞歷山大讓他們把作業交上來看看他們完成的怎么樣，作業收上來后亞歷山大細細看了看學生們的作業，然后說道：“嗯非常好我看了看你們的作業，非常好，但還是存在一些問題，所以我不得不再說一次勾股定理的計算方法。

    假如我們要計算一個三角形，它的一條邊和斜邊現已知曉分別是6厘米和20厘米，那么它的另一條邊是多少呢”