一下子陳默腦海里面，李老師所有一切的行為全都合理的串聯(lián)了起來(lái)。

    身為多年的刑警，這點(diǎn)推理能力還是有的。

    “這位同學(xué)，怎么淋成這樣了？快拿這條毛巾去擦擦。”

    李巖發(fā)信息的時(shí)候就提前告知素惠容了，所以她開(kāi)門(mén)的時(shí)候手里就拿著一條毛巾，當(dāng)即遞給了陳默。

    “謝謝師母。”陳默沒(méi)有喊素惠容老師，而是順著李巖的輩分稱呼，在他心里李巖還是很受尊重的。

    接過(guò)毛巾道謝了一聲后，這才擦起了頭發(fā)。

    一邊擦頭發(fā)，他一邊心中更加疑惑了，如果李老師的撒謊是情有苦衷，如果他還是以前那個(gè)老好人，如果他的妻子正等著他回家恩愛(ài)呢，這樣的人真的會(huì)在路途中突然對(duì)一個(gè)女學(xué)生見(jiàn)色起意，在強(qiáng)奸未遂的時(shí)候用隨機(jī)撿到的小刀殺人跑路嗎？

    不管怎么想這個(gè)人整條行為動(dòng)機(jī)鏈條都是非常松散和不合理的。