成績尚未公布，但該知道的人已經(jīng)知道了。

    比如q大和b大的老師們。

    簡昀微微低頭，目光落在自己的指尖，輕輕撥弄，繼續(xù)聽兩位老師你來我往的交鋒。

    校長坐在辦公室里，聽了半個(gè)小時(shí)的爭(zhēng)執(zhí)，眼看兩位老師就要吵出真火。他趕緊插入其中，讓話題回歸到最初，也就是搶人上。

    等這兩位老師又開始繼續(xù)拉踩對(duì)方的條件后，他才笑瞇瞇喝了一口水，看簡昀的目光充滿贊賞。

    這是一個(gè)好孩子啊，面對(duì)top2高校遞過來的橄欖枝，不驕不餒，還能這么冷靜。

    不錯(cuò)，不錯(cuò)。

    他湊過頭和這孩子的班主任小聲對(duì)話，言語中滿是對(duì)簡昀的夸獎(jiǎng)，語氣更是輕松。

    班主任也笑著附和校長的話，眼底是掩飾不住的驕傲。

    此刻，不論是兩位招生辦老師，還是校長和班主任，關(guān)注的重點(diǎn)都是簡昀。

    但簡昀好似沒有察覺到這些如影隨形的關(guān)注般，只是安安靜靜地坐著，背脊挺得筆直，面上沒有太多的情緒，好像壓根不關(guān)心他們的話題。

    “q大能給簡昀同學(xué)更高的自由度！”

    “b大能給簡昀同學(xué)提供更多教授的幫助！”

    “選q大！”

    “應(yīng)該來我們b大！”

    “你說了不算。”

    “你說的也不算！去我們b大還是q大簡昀同學(xué)說了算……”